(一)揭示课题

　　知道“祖国”的意思和我们祖国的名称。

　　(二)初读课文

　　要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。

　　(三)指名试读课文，读后评议

　　(四)引导读中领会

　　1.引读或轮读第一句。师：我爱——，生：万里长城;……让学生在读中熟悉这一句式：谁爱什么。再让学生自由说说为什么爱。不一定顺序说，知道什么说什么。最后老师点出第一句表达的顺序。

　　2.读最后两行，想想说说：我为什么最爱祖国?

　　教师简要介绍祖国的自然状况和伟大成就，激发学生热爱祖国之情。

　　(五)指导学生有感情地朗读和背诵课文

　　(六)复习巩固生字词

　　1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。

　　2.启发学生分析识记生字。

　　(七)用田字格指导学生写字

　　(八)课堂练习(课后练习第三题和第四题)

　　(九)布置扩展练习

　　请小朋友收集与祖国有关的图片，准备参加“我爱祖国”图片展。

　　五、参考资料

　　长城春秋战国时各国为了防御，各在形势险要的地方修筑长城。据《左传》记载：公元前657年，“楚国方城以为城”，这是关于长城的最早的记载。秦始皇灭六国统一后，为了防御北方匈奴贵族的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城进行修缮，连贯起来。故址西起临洮(今甘肃岷县)，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”。至今还有遗迹残存。此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城。明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达18次。

　　长城有6700公里长，从远处看像一条巨龙。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，体现了我国劳动人民的智慧和力量。现在，长城已成为我们伟大祖国的象征。

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