③这首诗抒发了诗人什么样的感情?

　　讨论明确：这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大，描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。

　　④这首诗表现了岑参诗怎样的艺术特色？

　　学生思考，明确：岑参的诗有独特的艺术风格，立意奇、构思新，常以新奇的想象、极度的夸张、宏大的气势、绚丽的色彩创造出千姿百态的艺术形象，开拓出广阔、隽永的境界，充满乐观进取的精神。

　　⑤学生读诗，感受岑参诗的艺术特色。

　　三、比较鉴赏

　　教师提问：《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，形式自由，语言流利，格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说两首诗的异同。

　　四、课堂小结。

　　五、布置作业：

　　1、背诵五首诗，并积累名句。

　　2、完成《练习与测试》中的题

　　白雪歌送武判官归京

　　课时设计 课堂实录

　　白雪歌送武判官归京

　　1第一学时 教学活动 活动1【讲授】白雪歌送武判官归京

　　一、解题。

　　读标题，介绍唐代边塞诗的特点。

　　二、研习课文。

　　(1)听录音朗读，辨别节奏。

　　(2)师生朗读，明确节奏。

　　(3)研读：以4人为一小组，相互交流，记下疑难之处。

　　(4)师生共同解读，讨论纠正，扫除词语障碍。

　　(5)品味鉴赏。

　　①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?

　　学生讨论后教师小结：“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”正是咏。