学前班教师教学工作总结

时间:2021-08-31

学前班教师教学工作总结范文(通用5篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,先准备一份教学总结吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢?下面是小编精心整理的学前班教师教学工作总结范文(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  学前班教师教学工作总结1

  时间过的真快,两个多月转眼就过去了。回顾这两个多月来到快乐宝岛工作的点点点滴滴,收益良多。根据我校的工作安排,担任学前班教学工作。

  我遵循学校的教学工作要求,在同行们的互相帮助下,本人顺利有效地完成了教学工作。现将两个多月来的工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

  作为一名学前班教育工作者,要想完成教书育人的责任,不仅要有一颗爱孩子的心,还应该具备良好的思想素质,为了提高自身素质,首先树立正确的世界关和人生观,以更高的要求来要求自己。

  在工作中我认真学习学校先进的“今年爸爸妈妈给我讲故事,明年我给爸爸妈妈读报纸”教育理念,积极参加每次教研活动,认真参加听课、评课、通过研讨和反思,我将同行们公开课上的精华延伸运用到日常教学实践中,学会在反思中进步。不断为自己充电,努力使自己成为一名合格的新型教师。

  面对着一群年龄小却不懂事的孩子。我认为教学与德育要一起抓,经过努力小朋友们进步很快。现在孩子们都能和我很好沟通,和孩子们在一起是一件很快乐的事。

  我也深深体会到面对着这写纯真无暇的心灵,面对着他们天真多变的内心世界,只有深切的关爱,才能深的孩子们的信任与爱戴。“真的教育是心心相应的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”对幼儿以表扬为主,改变他们的依赖思想,对他们的行为或表现充分给予肯定,使他们更能积极主动快乐地学习,引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

  为了争取家长的理解和支持,我主动与家长沟通,经常通过面谈的形式交流幼儿在家、在园饿表现情况,聆听家长们的意见和看法,共同寻找出教育幼儿的有效方法。

  我们的工作得到了家长们支持和配合,同时家长们也给与了我们充分的肯定,这将激励我们更好的开展家园工作,学期结束了,我们班的幼儿即将进入小学,祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康,学习天天向上!

  以上是我对本学期工作总结和反思,它将引导我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己最大优势,将自己锻炼的更好。

  学前班教师教学工作总结2

  本班有孩子62个,女生30个,男生32人,学前班数学教学总结。回顾这学期工作中的点点滴滴,收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。

  本学期学前班数学教学总结如下;

  一坚持直观教学。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出:树上有5个苹果,树下有5个苹果,一共有几个苹果?还有的孩子问:树上原来有10个苹果,掉了5个,树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

  二重视培养孩子的学习兴趣。在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的问题,过度到能自己学会提问,在老师提供的环境中,学会提出一定性有价值的问题,工作总结《学前班数学教学总结》。在活动中,一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明幼儿好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来,把好奇心转化为一个个问题,这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝,才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的'养成,对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时,我都要准备丰富多彩的教具,为孩子创设有趣的问题情境,用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官,来激发孩子学习的兴趣。

  三加强培优辅差工作。特别是极个别差生,我总不放弃对他们的要求,总是耐心辅导,手把手的教,并及时与家长取得联系,教会家长的辅导方法,在与家长共同努力下,成绩都达到了良好。

  总之,在课堂教学中,教师应在孩子力所能及的范围内,让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考,尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地,把提问的权利还给孩子!通过这学期的不断努力,班里的数学成绩有了很大的进步。

  学前班教师教学工作总结3

  作为一名学前班教育工作者,要想完成教书育人的职责就务必有好的教学方法,此刻我总结这么多年的教学经验。

  在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其持续相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍,不断扩宽知识面,为教学资料注入新的活力。

  1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,带给充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的潜力。

  2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,以提高自身潜力与写作潜力。

  3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

  4、根据制定的活动目标,资料与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间,带给幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展潜力。

  本学期,我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上,我注重调动幼儿学习的主观能动性,激发幼儿学习的兴趣,能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话,也不喜欢去听别人讲话,就自己玩自己的,经过一个学期的学习,很多幼儿的语言潜力有了很大的进步,乐意与人交谈,讲话有礼貌,能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事;在体育课中,我引导幼儿用心主动地参加群众活动,在群众活动中持续安全、愉快的情绪,还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快的参加各种体育活动,发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。

  在音乐教学中,坚持以审美教育为中心,注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感,注重以幼儿为主体,让学生在愉快的实践活动中,主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《爷爷为我打月饼》等歌曲,由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过:“真的教育是心心相应的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”可见,教学中离开了情感,一切教育就无从说起。

  记得有人以前说过:一个有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者,其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始,反思促进了观念的转变,反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。透过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每一天进步一点点的动力。