我是带着疑问打开网络进行研修学习的,想着这次的研修能不能像焦作集中学习那样实用实在;想着这次的研修能不能解决我美术教学中存在的不足;想着我的美术理论知识积累能不能有一个质的飞跃,当我打开网络在持续不断的学习过程中,我被深深地震撼了。能在网络学习中聆听到如此“精彩的,‘大家’的”课。我都无法用合适的语言描述我雀跃的心情了。现将我此次学习的感受倾吐一下:
首先,专家所讲的课突出一个“新”字,无论是从理论学习,还是美术老师所关注的专业课的.呈现都突出了一个新字。
《乡村教师的职业理想和职业操守》,《现代教育理论与学生为本》,《小学美术课程资源的开发过程与方法》等等理论的学习,去除了以往的干巴巴枯燥无味的,不好理解的理论知识讲解,变成了理论加实际例子,浅显易懂,易于掌握。美术专业课,秦华博士以其渊博的学识征服了我。《从美术课程的性质理解‘欣赏与评述’》他以孙子兵法中“凡战者,以正合,以奇胜”娓娓道出教师的课堂要想达到‘故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河’这样的场面,就必须做到:
1、以正合,教师对自己所授的课程必须进行深刻的全面的分析与了解。
2、以奇胜,教师要学会用各种巧妙的方法达成你的教学目标。
其次,专家所讲的课突出了一个“实”字。南京师范大学秦华博士、浙江湖州实验中学的徐军老师等,他们所讲的课图文并茂,理论融于教学实际浅显易懂。徐军老师结合自己在教学中的体会就《美术欣赏的过程与方法》进行了有效的,一一详细的讲解。并将其延伸到其它美术鉴赏角度。
接着就是专家讲课突出一个“细”字,这次的授课很系统,全面。专家讲授加与听课教师的互动交流,讲课的全面弥补了老师在授课中的缺陷,尤其是专业课。我的国画课因为在大学只学了工笔,没有系统全面的学习,了解少之甚少。油画就更别说了。近段时间由于专业的需要,我的国画虽在学习之中,但只是停留在绘画表面上,理论知识匮乏。,可是这次的网络研修国画却使我大开眼界,实现了我梦寐以求的事情,好幸福。以往美术课讲到油画,因为不理解油画,也只是对油画的作者进行简单的讲解,可网络研修的学习彻底颠覆了我的美术课。我要重新审视我的美术课,还学生一个幸福课堂。
“诗画本一律,天工与清新”中国画的听觉意识,这使我耳目一新,单纯的以为被推翻,学生在一届一届地变,我们教师的知识,尤其是我们的专业知识是不是也应该不断更新,世代在变,一个老师不改变行吗?所以,我深深地感谢,感谢国培如此的精彩、精心的课程,使我受益匪浅。
今年暑假通过研修,能够在网上与许多同行交流、分享经验,让我进一步明确了新课程改革的目标、新课程的理念、结构和特点以及对初中教师的要求,增强了责任感和使命感。在思想上有了观念的更新,在课堂教学方面有了新的认识,下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、教学理念的提升
面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在教学理念上有了更深刻的认识。在今后的教学中我会自觉地把新的教学理念引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。
二、教学行为的转变
课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。
通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用。
三、反思教学工作,不断进取
在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的英语教学。
培训虽然结束了,但我从中收获的知识与经验将使我在今后的教育教学中不断受益。在此,我想起了老舍先生在《养花》一文中末尾的一句话,“……既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”我想:“既须劳动,又长见识,这就是远程研修的乐趣。”我相信,在不断的学习中我会成为一名优秀的人民教师。
我的初中语文远程国培研修即将落下大幕,对这次远程研修我非常珍惜也万分重视。在研修过程中,我感慨良多收获颇丰:通过观看专家视频案例,在线答疑解惑,阅读文本资料、简报和相关文章,拜读同仁们的作业心得体会,完成自己的作业和总结,我的师德师风已无限高尚,驾驭“课标”的能力明显增强,知识水平有了显著的提高,课堂教学行为有了质的飞跃,同时也积累了一些教育教学经验,现总结如下。
第一、百年大计,师德为本。师德是一切工作的立足点和出发点,良好的师德师风是我们从事教育工作的前提和保证。教师职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。我是一个有22年教龄的教师,由于惯性使然,在教学上还是“满堂灌”的老一套,陈旧的教学方式一直没有改变。几个月研修使我明白:是到了将课堂还给学生的时候了。通过听专家视频课或看文章,让我看到了差距。这差距只有不断地“充电”才能缩小。同时也彻底改变了我的“寄生虫”思想,“做和尚撞钟”的思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的举动,同样也能培养出优秀的学生。这样我们的语文教学才会永葆青春,永远充满着活力。
第二,正确看待和处理师生关系。亲其师,才能学其道。教师的表现对学生的影响很大,因此教师本身也是隐性的课程资源。幸福的教师才能教出幸福的学生,因此教师的生存状态和对待学生的态度对学生造成的影响巨大。建立和谐的师生关系是教育成功的前提和关键,我认为:关系重于传授,心态重于知识,身教重于言教。老师和学生的关系是平等的,师生只有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的重中之重。
第三、专家引领,思想振荡。无论是专家的视频授课,还是同仁的见解都让人耳目一新。专家学者幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼,他们的教学浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对教育教的独特见解。在专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,我们平时思考的太少。平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,更勿论着眼于教育的发展远景,作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了。通过培训,我将奋起直追,“亡羊补牢”为时不晚矣!
第四、同行交流,共同成长。本次培训,每位培训教师都有丰富的教学经验,学习期间,我们不仅聆听专家的视频授课,并且成员之间的互动交流成为提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极与其他学员交流,注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理,教师教学基本技能和案例研究设计。通过这次培训学习犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我对教学的理解更加透彻,为今后教学打下了坚实的基础。
第五、对“课标”的再认识。“课标”可以说是学校教学上的“宪法”。以前,我在教学中对“课标”不闻不问,只是凭着感觉走,凭着经验蛮干,常常是出力不讨好,功夫没少下,效果不佳。现在究其原因,原来是“离纲背本”,抓不住重点,因而也就破不了难点,教学难有成效。通过这次国培,让我找到了错误源头,让我明确了经后努力的方向,对我的教学帮助可以说是天大的。教学上我将主抓“五字”方针。基础知识主抓一“用”字,现代文阅读主抓一“活”字,古文教学主抓一“熟”字,作文教学主抓一“情”字,口语交际主抓一“实”字。我经后的教学将会“脱胎换骨”“浴火重生”,我对我的教学生涯充满自信,谢谢这次国培了!
第六、更可喜的一点是,通过国培,学校给我配置了电脑,通过培训学习,我的电脑操作水平有了突飞猛进,对于这一点我是很高兴的。我再一次感谢国培,使我的办公条件有了质的飞跃。
总之,培训只是一个手段,一个开端。我觉得这次培训留给我的记忆与思考是最有效的,是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,是一次对自己教育潜意识结构的深层改造,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点,让差距成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,使自己不断成长,业务水平不断地提高。虽然培训即将结束,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶!
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