小学语文教研组长教研活动总结

时间:2021-08-31

小学语文教研组长教研活动总结

  一个精彩的活动已经圆满收官,我们一定积累了不少感想吧,这时候,最关键的活动总结怎么能落下。一起来学习活动总结是如何写的吧,下面是小编为大家整理的小学语文教研组长教研活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  小学语文教研组长教研活动总结1

  光阴荏苒,又一个充满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文教师23人,这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。

  回顾本学期的工作,语文科组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。我们以《学校工作计划》和《教学处工作计划》为指导,结合本校实际,立足校本教研,狠抓实效,大力促进教师专业化发展,进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导,以学生发展为根本,以优化课堂教学作为突破口,从多方面调动学生的积极性,努力培养学生学习语文的兴趣,认真落实教学常规,规范、落实和优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量,确保学校语文教学质量迈上新台阶。具体总结如下:

  一、认真学习理论,更新了教育观念

  开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师认真做了读书笔记,学习、阅读蔚然成风。

  二、继续开展校内听课评课活动

  认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组继续以主题阅读课和习作指导课为突破口,重点在引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,掌握学习方法,养成良好习惯上下功夫,加强质量监控,全面落实常规,从而提高教学效率,提升教学质量。每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、评课,研讨氛围十分浓厚。老师们教研课节节精彩,如:钟敏老师的生动有趣、学生学得兴味盎然,陈秋平老师的以《浓浓的乡情》为主题阅读分享课,阅读、积累、感悟等方面指导到位,真正体现了语文之“魂”,胡敏老师的《桂花雨》简单、扎实,注重学生的说话能力的训练,语言能力的表达;石洁纯老师的《对联》的作文指导课理念先进、设计新颖、组织严密、效果显著,让人眼前一亮,印象深刻;谢小凤老师的《跨越海峡的生命桥》,备课认真,准备充分,真挚感人,彭贝老师的《美自由诗的童诗美丽的梦》设计新颖,在学生的心灵深处,早早埋下了文学的种子,李丽老师的《老人与海鸥》真实、朴实,扎实,“海鸥飞处带诗来”,李老师也给老师们带来了一首充分享受语文味与诗意的好课堂!

  此外,我们语文科组也积极配合学校的工作安排,努力与帮扶学校积极开展教学研讨交流活动。如开学初,陈坤霞老师到龙山学校给龙山的老师们上了一节以《别饿坏了那匹马》的示范课,受到了学校领导与龙山学校领导老师们的一致好评。开学初,贵州省织金城关小学的同行们来到我们学校传经送宝,他们的优秀代表袁老师,我们学校的新秀陈超艳老师分别上了一节题为《珍珠鸟》的同课异构活动。陈超艳老师的课设计特别、过程简洁、严谨,教学效果非常好,受到了两校老师的高度评价。11月份,故敏老师给贵州织金城关小学的老师们带去了一节精彩的《圆明园的毁灭》,这一节课给了城关小学老师们很大的启发。对如何做到让语文教学回归本质,让课堂不失语文味的同时又能有机渗透德育教育,真正做到工具性与人文性的统一有了更清楚的认识。

  在教研活动中,多数教师能主动听课、评课,听课节数最少都达到了20节以上,听课本都用了两本。其中何素芳老师听了29节,加上北师大学习的记录是11节,共40节。认真看看何老师的听课记录,发现每一课的记录都很完整、详细,点评都很到位。特别是北师大的学习记录,详实、细致、认真!让人叹为观止。何老师是一位尽职尽责、任劳任怨、经验丰富的老教师,但她的学习从未止步。“活到老,学到老”,但在她身上得到了很好的诠释。她的求知精神,值得我们好好学习!此外,彭贝、谢小凤、肖卓纯、陈超艳等老师的听课记录书写认真,用红笔点评、圈划,醒目、特别。听课节数较多的老师还有彭贝32节,肖卓纯31节,陈秋平29节,李丽28节,超艳27节,钟敏、胡敏25节。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  本学期,我们进行了两次全校性的教学常规检查工作。

  在备课方面, 教师们都能制定好教学工作计划,在上课前认真钻研教材,熟读教材,备好课,做到课前:备教材、备教法、备学生、备多媒体等,课后要认真反思、及时撰写教学反思。老师们的教案都有教学内容,有教学目的,教学重难点清楚。教具准备要求具体,教学过程详细,教学环节合理,教学程序清晰,有反思与心得,板书设计精当,文字表述通畅,作业布置合理。整体评价都是优。二年级备课组都能做到一课一反思,特别是对学困生的辅导做到了及时、有针对性。还有陈坤彩霞老师,从高从严要求自己,自觉手写教案。备课认真,每一课时后面都有教学反思,后记。敬业精神可佳!

  在作业方面,学生的作业质量比第一次检查有了很大的提高。表现在学生书写多数学生书写比较认真,格式比较规范。这与老师们平时对学生的严格要求,悉心指导是分不开的。大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。也有老师分别对学生的作业质量和书写质量进行分别评价。大部分学生作业中的错题能及时更改。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。备课组长对老师们的作业批改大部分评价都是优。二(1)班(赖儒)、五(1)班(陈秋平)、三(4)班(蒋巧梅)、四(2)班(谢小凤)学生作业书写工整,订正及时。何素芳老师作业批改次数特别多,如生字本有42次,听写本28次,《知与训》51次。每一次批改都认真细致,学生书写工整,特别注重对学困生的辅导。此外,赖儒、郑艳、黄乔、钟敏等老师的批改次数也与何老师不相上下。老黄牛精神着实让人感动!杨世华老师的作文评价多样,有生生互评,家长评价、师长评价,至此为止,已全批全改10次,是全校篇数最多的一个班级。肖卓纯老师作文评改细致,认真圈划出好词佳句,准确点出错字病句,学生修改、重写后的作文也能跟踪批改、点评。谢小凤老师批改作业认真、细致,是位非常认真工作的优秀年轻教师。张家嘉老师的作文批改评价是优,《写字本》《北大绿卡》的批改是“良”。作为一个刚踏上工作岗位一个多月的年轻教师,能积极向同备科组的老师请教,虚心好学,态度诚恳,基本能完成教学常规工作,值得表扬。石洁纯老师批改作业认真,学生书写工整,对学生鼓励性语言多,质量较高。彭贝老师对必检作业的批改均能较好地完成,质量较高。教师能做到眉批细改,作文评语准确有力,深入学生思想,因材施教。五年级备课组的常规作业中,《写字本》《作文本》相同,五(2)班钟钦松老师用的是《北大绿卡》,其余三个班用的是《第二课堂》。这些作业题量多,知识覆盖面大,每一课的内容都有课文资料、基础知识、重点文段到相关文学知识解读、补充等,工作量大。但钟老师、陈秋平老师、胡敏老师、陈超艳老师都能全批全改。而且批改较为详细。胡敏老师对学生作业要求严格,学生书写非常工整,作文批改语意中肯,孩子的写作能力提高较快。陈超艳老师对学生的常规抓得很细,学生学得扎实。李丽老师作文批改特别详细,鼓励性语言多,能很好地激发学生的写作兴趣。个性化作业积累本学生做得非常认真,内容丰富,包括了课前的预习、课内外的练习、小练笔等,作业书写整洁漂亮。陈坤霞老师态度认真,工作勤奋,批改作业认真细致。

  四、成功举行凤岗小学第四届校园读书节活动。

  “最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯的同时,大力推进书香班级、书香校园建设,彰显我校“幸福教育”办学特色。本学期10月份至12月份我校举办了以“阅读经典美文,共享幸福人生”为主题的第四届校园读书节活动。 通过一系列积极可行的读书活动,让学生在活动中体验到了读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。

  本届读书节活动分两个时间段进行;9月1日至9月30日是校园读书节前期准备工作,日常读书活动正常开展。日常读书活动即继续开展“一日三读”,即“课前诵读”(课前5分钟吟诵经典古诗词、成语等);“午读经典”(午间30分钟,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读名著)。10月8日至12月20日是校园读书节系列活动。这个阶段活动具体又分三个阶段进行。

  第一阶段是启动阶段。这一阶段的主要内容是营造读书氛围,让整个校园充满浓郁的书香味。首先组织在10月14日(星期一)早上8:00点举行了隆重的读书节启动仪式,仪式包括:读书节开幕词、读书节活动倡议书、给家长的倡仪书、教师代表发言,校长寄语等,校园内张贴标语,宣传读书口号。随后各班调查学生拥有图书和阅读的情况,要求完善班级图书角的建设,给全校学生分发倡议书。积极开展好书推荐活动。包括各班语文教师向全班同学推荐“小学少儿读书推荐书目”,有选择地介绍给学生。各班组织学生互相推荐好书,以班为单位,在年级宣传栏展出。通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

  第二阶段的活动阶段。一次次活动缤纷多彩,一次次展示精彩纷呈!如建立家庭“小书架”,与好书交朋友、开展“智慧碰撞,亲子读书”并开展与父母共同写读书感想,共同制作亲子阅读卡活动,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分,信息卡由家长与学生共同设计。每积极开展图书漂流活动、寻找最美读书姿势活动、全校师生书法大赛活动、积极参加XX市童话创作大赛活动、举办读书交流会活动、“我的读书故事”手抄报比赛活动······各班还积极开展读书摘录、积累活动。(采蜜集、剪贴本、读书笔记摘抄等,形式不限。主要摘抄好词佳句、成语、格言、名言警句、经典古诗词等。

  两个多月来同学们在读书中收获快乐,在读书中收获成功!在带领同学们开展如火如荼的读书活动的同是,教师读书活动也在正常开展。要求每位教师都能做到做学生的表率,活到老,学到老。“漫步书海,品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。

  第三阶段是汇报、展示阶段。(12月1日——12月20日)这个阶段主要是收集学生、家长、老师的作品。以展板的形式举办读书成果展览。展出的内容有:亲子阅读信息卡、 “我的读书故事”手抄报,“最美的姿势”图片展、各班读书交流会精彩镜头、“书香少年”先进事迹、师生读书节的作品等。

  在本次活动中,评选出书香家庭23个,书香班级11个。分别是一(2)班、一(4)班 、 二(1)班、二(4)班、 三(2)班、三(1)班、四(3)班、四(4)班、五(2)班 、五(3)班、六(1)班。优秀组织奖12个。分别是一(1)班、 一(3)班、二(2)班、二(3)班、三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、五(1)班、五(4)班 、六(2)班、六(3)班。此外,还评出“阅读之星”23名,评选出书香少年230名。

  特别需要提出的是,此次读书活动中,在教学处的领导、指导下,语文科组的全体老师团结一致,通力合作,这此次读书节圆满成功付出了大量的心血与汗水,在此特表示衷心的感谢!还有,教学处周主任亲力亲为,亲自设计读书节展板,设计得精致、精细、美观、大方,充分展示了师们两个多月来的心血与读书成果。受到了领导、家长们高度评价!

  五、进一步落实集体备课制度

  本学期,我校语文科组继续充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,大力开展集体备课活动,充分实行资源共享,将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。保证集体备课的时间,保证人人有准备的参与,人人有重点的发言和讨论,能真正的集思广益,发挥集体的作用。科组内每位语文教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。并做到每次集体备课有人主讲、有记录。从各备课组的活动来看,一、三、四、年级进行了8次活动,二年级备课组进行了9次,五年级备课组进行了12次。六年级进行了10次。大家都能做到有备课题、有中心发言人,有集体备课的时间、地点,参与人员都有签名。各年级的记录较为详细、具体。

  六、落实写作指导,加强文学创作

  狠抓每周一午读时间的写字指导,加强检查,重视指导,保证时间,教师示范,效果明显。

  学校文学社正常开展工作。本学期文学社工作由石洁纯老师为主要负责人,特聘李丽、杨世华、张丽娟、蒋巧梅、胡敏、陈坤霞等老师为文学社成员上写作指导课。文学社工作注重社团常规培训,做到有计划,有组织,并要求积极参与各类比赛,在街道现场作文比赛中获两个二等奖,两个三等奖。

  开学第一周举行高年级现场作文比赛,在提升学生写作兴趣的同时,也为学校文学社挑选写作苗子作好准备。

  积极参加XX市读书月之童话创作活动,我校共有二十三个班级二百零三篇作品参赛,参赛人数、作品总数创历史新高。

  七、下一步工作的四点措施:

  1、努力加强学习,提高工作的责任心和工作的`艺术性,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好!