六年级数学上学期工作总结(2)

时间:2021-08-31

  六年级数学上学期工作总结3

  作为毕业班的科任教师,和学生们相处了几个月的时间,一百多个日子,看似漫长,其实很短暂,因为忙碌占据了大部分的时间。在这期间,有高兴的事,也有伤心的事。学生的一点小进步,就能让我快乐半天,但看到还有学生因为在学习上存在的懒性,也让我感到伤心难过,恨铁不成钢的想法也随之而来。总之,紧张忙碌而收获多多的这个学期即将过去,下面是本人对这学期的教学工作作的几点总结:

一、 积极参加学校的教研活动。

  本学期我们学校按照不同的科目进行教研组分配,制定教研计划,在固定的时间开展教研活动。而我们的教研活动主要是观看教学录像和教学讲座,向有经验的教师学习,探讨、交流、总结出适合本地区的教学方法。这样的安排有利于同科目、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中存在的问题,可以在交流、探讨中找到最佳的解决途径。对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,使教学更加有序。

二、充分发挥学生的主体作用

  观看了那么多好的教学录像,许多优秀教师的共同之处是,把主动权交给学生,让学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。而教师只是从旁引导。当然,一堂好课,离不开课前充分的准备和深厚的功底。本学期在课堂上我注重训练学生的数学语言能力。主要从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现。由于受方言的限制,许多学生对于说话总感到有压力,能清楚地把自己的想法清晰地表达出来的学生不多,数学课就不用说了,他们认为只要会做就行了。其实说数学很重要,因为说的过程中不仅说明了学生对解题方法、策略的掌握,而且数学思维能力也进一步得到提升。对于不会说的学生,我先让他认真听其它同学或老师讲,然后叫他们重复一遍,甚至是原话也行。最后在听和说的基础上做数学,如果学生对于方法,步骤都掌握了,做数学就不再是难题了。所以,课堂应该充分发挥学生的主体作用,提高他们对学数学的兴趣。

三、寻找更简单、通俗的教学方法。

  作为一名教师,每个人手上都有一、两本教案和参考书,如果全篇按照上面的方法去教而没有考虑到本地的学生基础情况,收到的教学效果肯定令人大失所望。那只能做为参考,而不是全搬,方法可以借用。如在用百分数觖决问题:

  求甲比乙多百分之几的问题的解题规律:(甲-乙)÷乙=百分之几

  求乙比甲少百分之几的问题的解题规律:(甲-乙)÷甲=百分之几

  理解能力差一些的学生有时就懵了,我在教学时总结出:谁比谁多或谁比谁少百分之几的应用题,只要用大数减去小数再除以单位“1”就可以:(大-小)÷单位“1” =百分之几。而单位“1”就藏在“比”的后面,抓住重点字找单位“1”。有时问题并没有给出谁比谁多或少百分之几,只是说到增加或是下降了百分之几,这时还得教学生利用语文知识上扩句和缩句的方法找到,还原问题,找到“比”。方法虽然通俗,但既简单又好理解,适合本地区的学生情况。

四、 认真对自己的教学方法进行反思。

  教学不可能是完美的艺术,而是有遗憾、有缺陷的艺术,同时也是需要不断改进的艺术,臻于完善的艺术。因此,新课程背景下,教师要勤于反,善于反思,在反思中让自己渐渐成长。只有学会反思,一个人才能不断矫正错误,不断发展自我,在不懈的追求和探索中走向新的境界。

五、 注重学生以往知识的复习恐固。

  数学学习多数是在旧知识的基础之上学习新的内容的。但部分基础差的学生存在很多知识断层,导致在学习新内容的过程中倍感吃力,学习数学的兴趣自然不高,甚至对学习数学失去了信心。面对这一种情况,教师应利用课余时间帮助学生把以前的知识补上来,使学生更好地学习新内容扎下夯实的基础。当然,这并一朝一夕的事,需要教师持之以恒地,有耐心地进行。

六、 充分利用教研平台,向有经验的教师学习。

  教研平台的利用,对我们广大教师来说,真是如虎添翼。我们应利用好这个平台,多观看一些专家讲座,多与专家、有经验的教师进行交流,在交流活动中细心体会,用心揣摩,提高自己的教学质量。

【六年级数学上学期工作总结范文(精选3篇)】相关文章:

1.六年级上学期数学工作总结

2.上学期六年级数学教学工作总结范文(精选6篇)

3.六年级上学期数学教学工作总结范文(精选5篇)

4.六年级上学期数学教师的个人工作总结范文(精选5篇)

5.上学期小学数学教研工作总结

6.有关上学期的数学教研工作总结

7.上学期数学教研工作总结

8.上学期的数学教研工作总结