六年级班级工作总结

时间:2021-08-31

六年级班级工作总结(通用6篇)

  时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,是时候抽出时间写写工作总结了。你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是小编收集整理的六年级班级工作总结(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  六年级班级工作总结1

  转眼间,六年级第二个学期已经结束了,回顾这一个学期的班级工作,算是保质保量地完成了学校布置的各项任务,也圆满地完成了班级计划中的各项事务。

一、培养学生的主人翁意识

  首先是继续执行上个学期延续下来的班会课上的“班级一周情况总结反馈”板块,由班长组织,负责纪律、劳动、路队、两操的班干依次上台反馈、点评,在这种持续的训练下,大多数班干既能关注到好的现象,也能留意到不好的地方,而且说不足,也不再像以前那样空泛,基本上都能说出什么时候,在哪儿,到底怎么回事。

  对于班里所有的同学,我给他们讲过一个微信里曾经看到的故事“这事和我无关吗?”,启发他们思考班级里的事情和我们每个成员的关系,体会一个班级的正常运转离不开每个人的付出,更需要我们每个人的自我约束和相互提醒。这个故事就像班级的一个“分水岭”,最明显的是班级几位主要班干工作作风的转变。元旦活动班级自己安排,就一节课时间,原本让大家自己看看书、电影什么的,放松一下吧,省得兴师动众。谁料,班里的几位班干一致要求开展班级活动,后来几位班委组织、筹划班级游戏节,从选择项目、道具准备都是他们自己弄,就是游戏节当天下午,他们也把我留在了教室,说让我改他们的单元测试卷。班级的那篇博客还是黄强强写的。学期最后一次升旗仪式由我们班承办,前两个星期,班长见我没有什么好的节目设想,就自己组织带领班里的3个男生排练了一个街舞,说是这样的节目形式才新颖,夺人眼球。班里的殷新豪、解文豪负责大厅的绿化维护,第一次去擦的时候,我跟他们俩说以后看到叶子上有灰就来抹,后来好几次路过大厅看他们正在低头一片一片地抹。现在,班里有些班干还是很有工作热情和工作方法的,大部分同学还是有自觉性和集体荣誉感的,而我往往是过于担心、谨慎,放得不够,因为我过多地在意了他们表现不好的地方,担心班干的管理能力。

二、班级的值日正在好转

  如果要说班级目前最让我不满意的地方,就是卫生值日工作了,其中又以环境区的问题最多。不可否认的是我班的环境区范围大、产生垃圾的速度快,又不好打扫,而且有些大队委的检查标准过于苛刻,但这些都是客观原因,主要的还是一开始,我们班的值日生就没重视起这件事,到岗迟、聚一起、慢慢晃,根据每次出现的不同问题,我和劳动委员依次想了很多点子去对付,到现在大概主要有了以下这些办法:

  1、规定最迟的到岗时间;

  2、给每个值日生划分范围;

  3、鼓励其他同学帮忙。

  4、如果出现问题,反思原因,并解释说明。正是靠着这些办法,这项工作正在缓慢地朝好的方向发展。希望下个学期能有质的改变。(写到这,突然接到了班长单立文送来的上周班级扣分统计,一周内有3天环境区里扣了分,情况又在变坏,往往这就是导致我独断、不敢放手的原因,觉得自己还没有找到老师管理和学生自主管理的一个好的界点。)

三、我们在坚持的

  我知道班级一日常规方面存在不少问题,但这不是放弃积极向上的理由,相反我们需要更加做好其它一些事情。首先坚持的是班级每月的阅读之星、阅读进步之星、纪律之星、劳动之星的评选,或是负责的班干选或是按照一定的方法评,努力让更多的孩子有机会。其次是学校、年级组布置的任务、组织的活动我们都抱着积极的态度参加,这个学期的班级布置、教师节活动、迎新年活动都是精心准备、认真组织。(两操比赛结果不理想,很多孩子不会做,我让体育委员想办法,可我们的体育老师呢。)

  从小学升入初中,这是人生一个重要的转折点,希望大家保持乐观自信的心,迈入你心目中的理想学府吧!

  六年级班级工作总结2

  我今年担任六年级班主任,虽没有什么值得一提的成绩,但在我们班上课纪律较好,男同学很聪明,作业能完成,成绩还可以。这些使我有些安慰,深感功劳没有,倒有苦劳,这样还算对得起学生,对得起家长,学期结束之际把本学期的工作进行一下简单地总结:

一、加强引导,培养一支得力的小干部队伍

  要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲“怎样当好小干部”,随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良,但不愿为班级服务的通过竞选就落选了,而有些成绩一般,但愿意为大家服务的却能如愿当选,从而也促进了其成绩的提高。期中检测后,经过与任课教师的协商,有的放矢地改选了班上的学习委员,使这支队伍更有活力了。

  有了一支能管理班级的小干部队伍,作为班主任,我就加强引导培养,不定期地召开小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立他们自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且小干部的能力也逐渐培养起来。

二、善于观察,耐心细致地解决问题

  进入六年级后,学生的思想、行为都发生了较大的变化,学生中的偶发事件为班务工作增加了难度。在处理学生问题的过程中,发现女同学有了自己的友谊圈,出现了对同学的维护和排斥;男同学则淡化了以往约束他们言行的“规矩”,滋生了一种六年级的优越感和随意性。最大的感触就是孩子们大了,渐渐有了自己看待事物的标准,初步形成了个人的性格。但由于意志力较薄弱,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到矛盾就容易冲动,遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧,或者出现理智不能驾驭感情的现象。

  面对悄然而生的变化,我发现也许可以“客”随“主”变——适应学生的成长变化,调整一下自己的心态和策略。在搞好教学之余,密切注意学生的心理变化,多站在学生的角度去看待和思考问题,和学生一起分析问题、解决问题,使他们在学好知识的同时,有个健康的心理发展,能够享受成长的快乐。这样做能够不损伤学生的自尊心,不会引起逆反心理,学生也乐意接受。

三、施展爱心,让学生更贴近自己

  我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上经常同学生进行交流、同家长沟通。如司扬锁同学,我接班后通过各种途径教育、帮助他,这学期各方面都有较明显的进步。如碰到学生生病后,我第一时间送他去医院看病,并嘱咐其按时喝药,让学生感到亲切如父母。

  工作实践使我深感班主任工作多而杂,但只要具备一个爱字,就一定会把工作做好。我觉得自己最大的不足就是比较粗心,没有耐心,相信通过锻炼与努力,以后会逐渐细化、改进的。