一年级下学期的家长会总结(2)

时间:2021-08-31

  一年级下学期的家长会总结4

  在周二的大型感恩演讲和运动员颁发奖牌之后,时间已经是11点40左右,可是我们班的孩子都是外来民工子女,平常家长忙着上班,像这样几乎所有的家长都聚在一起的机会很少,所以我还是召集家长集中教室坐在孩子的位置上,孩子坐在家长的身上或者之前自带的凳子上,开了个简短的家长会。

  家长、孩子都已经饥肠辘辘,所以之前准备的罗二的学校概况介绍只能舍掉,我告诉家长这次的家长会主要是8个字。

一、习惯

  一年级的孩子最重要的,还是良好学习习惯的养成,只有在一年级养成良好的学习习惯,我们才能给孩子们学习的大厦奠定坚实的基础。上课认真听讲,是我们老师在校培养的学习习惯,而按时完成作业就是家长在家培养的学习习惯。请每天亲自监督孩子的作业的家长,请举手!请热真监督孩子的认读或背诵作业并坚持签名的家长,请举手!

  每次试卷下发的时候,都会仔细查看的家长,请举手!那么今天没能举手的家长请你务必监督好孩子的家庭作业,孩子们不经年幼,他们需要您的帮助。有两份作业,我还要跟家长再解释一次,首先是“生字注音”,我们语文书的后面,有两个生字表,黄色的一块是认读的,这些生字都是只要求孩子正确认读的,所有我的作业就是请家长帮忙,把这些生字抄出来给孩子戴上拼音,这是一份需要家长和孩子合理完成的一份作业,我称之为“亲子作业”。还有一个作业时“预习”,在学习新课之前,请家长监督孩子圈出课文里的生字,然后给生子条里的生字注音,最后再课文读5次,都完成之后,请家长签上“已预习”。

二、阅读

  阅读可以浸润孩子们的绿色生命。所以我希望家长不管你家里的空间有多狭窄,请你务必给孩子准备一个书架。我知道你们休息的时间不多,但是我希望你们有空的时候,不如带孩子们去书店逛逛,买几本书,或者就让孩子在书店里呆上一些时间翻看书店里的书。

三、用品

  我发现咱班的很多孩子一天就只有一支笔,有些橡皮肚每一块,包括我让孩子们准备的尺子,每天总是有孩子没有。低年级,很多的作业都是连线题,用尺子连上直直的线,希望孩子做人都正直。没橡皮的孩子,都是干脆用手指沾上点口水擦,本子被擦得黑乎乎的,实在不好看,所以,我想,孩子的学习用品,请家长一定要给孩子准备齐全。

四、沟通

  本学期,孩子们的自费书本费为xx,虽然现在的语文书,数学书是国家教育部无偿提供的,但是课堂作业本、口算等,还是需要家长自己掏腰包的,所以请家长谨记,有什么疑问,请一定要给我打电话或面谈。包括,我们以后的相处过程中,我希望有什么事,我总是第一个知道,而不是通过校长或其他的什么机构,这是对我的尊重,也是对你们自己人格的尊重。

  家长和老师一起努力,将爱的教育合二为一,这就是给孩子的最好的教育!

  一年级下学期的家长会总结5

  一年级学生家长会活动通过邀请学生家长来校听课座谈的形式,家长对此的期望值很高,因此参与率也很高,从而加强了家校之间的沟通,从而形成合力,提高学校教育的效率。本次活动家长反映的主要情况小结如下:

  1、这样的家长会开得别具一格,学生家长反映教师教学水平较高,子女学习能力、生活习惯有明显进步,非常支持学校这种活动,希望以后要多开展此类活动,让父母更多地了解子女的情况。

  2、希望老师多讲些做人方面的道理,如:勤俭节约,坚强自立等。

  3、希望学校在教育方面能够不断创新,激发学生的学习兴趣和潜能,多和家长沟通以便及时了解孩子的长短之处。

  4、希望学校在放学后,教育学生要呆在教室里,不要乱跑,同时学校放学最好准时点,现在孩子家长最长的要等1个多小时。

  5、建议让孩子多参加课外文体活动。

  6、在起始年级要注重培养学生学习的兴趣,养成良好的习惯。

  7、建议学校在学生进校门的一段时间里,注意来往车辆,确保学生安全。

  8、给学生各种岗位以锻炼各方面的能力。并希望学校多为孩子创造接触社会的机会,让他们参加简单地社会活动。

  9、希望学校可以采用以书面的方式定期与家长沟通,每周或每半月向家长反映孩子的学习情况。把所教的内容、布置的作业、平时的学习情况及时与家长联系,可以用短信平台方式。

  10、兴趣小组要根据发展学生的特长开设,比如:绘画、书法、唱歌等。

  思考:随着知识层次的不断提高,家长的教育意识也在不断提高,这种意识的提高,也是教育的结果,家长教育的观念也在不断更新(转变),他们不是单纯地在看分数、成绩,更多地在关注自己子女的思想行为、意识情感、技能技巧、习惯养成以及健康安全等问题,他们所提到的问题有些是我们正在做的,有些是我们要改进的,比如家校之间联系得并不十分紧密,以及社会实践活动等方面,学校将进一步思考和探索,以不断提高学校教育的成效。

  我们唯有认真听取及采纳家长的合理的建议,才能使学校教育更为行之有效,才能办出人民满意的教育。

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