八年级的班主任的教学工作总结

时间:2021-08-31

八年级的班主任的教学工作总结范文(通用6篇)

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,立即行动起来写一份教学总结吧。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧,下面是小编精心整理的八年级的班主任的教学工作总结范文(通用6篇),希望对大家有所帮助。

  八年级的班主任的教学工作总结1

  转眼间,20xx年第一学期即将结束。本学期,我继续担任八(7)班的班主任。回顾这一个学期以来的班主任工作,我觉得自己还是比较认真,尽职尽责的。总结一下,这个学期我主要做了以下几个方面的工作:

1、 积极落实政教处的相关工作

  班主任的工作虽然千头万绪,但是配合好政教处做好自己班级的工作无疑是其中最为重要的。无论是学生的值周,还是学校组织的运动会,元旦文艺汇演的大合唱,我都按照学校布置的要求认真地对待。尽管由于学生的自身素质原因,各方面的比赛成绩不是很出色。但每参加一个活动,都能做到自身亲自参与,发动学生积极参与,以最大限度地达成活动的教育意义和班级凝聚力的形成。同时,平时教师会上所布置的一些与班级相关的事务,也能及时地向学生传达,并能很好地予以落实。

2、 积极督促学生养成良好的行为习惯

  学生的行为习惯,直接决定着一个班级的班风,也能折射出一个学生的精神面貌。因此,在平时与学生的交往当中,我总是会观察并了解学生的学习动态,思想动态,行为表现,有情况的,并会在第一时间予以纠正。班级中,行为习惯较差的有那么一部分,其中既有男生,也有个别女生,管理的难度较大。而家长由于各方面的原因,疏于对孩子进行管教,几乎把一切责任都推给了班主任。因此,我的班主任工作存在着一定的难度,有的学生甚至是屡教不改。可是作为班主任,我会严格约束学生在学校期间的表现,一有问题,便及时地进行处理,努力不让那些行为后进生的表现影响其他同学。同时,对情况恶劣的,通知家长共同教育,直至停学。本学期,有两位学生,实在难于管理,在政教处的支持下,并征得家长的同意,已经停学。

3、 积极地与家长进行沟通

  对于学生的教育,作为班主任,一个班40多个孩子,说实话,并不是一件容易的事情。可是,既然担当了班主任,这便是我的职责。在实践中,我认为多与家长沟通,是很有效果的,实际中,我也是这么做的。比如,针对班级里有的孩子有事不请假的行为,我规定,必须要家长向班主任请假方能有效;针对有同学早上迟到的现象,我发短信告诉家长要督促孩子按时上学;针对学生中抄作业现象比较多的情况,我会突击进行检查等等。本学期,我还组织搭班老师进行了两次的家访,有一次家访结束回到家,已将近12点。同时,也不定期地组织家长到学校回访,以真正落实好家校协作,促使孩子能更加健康地成长。

  以上就是我做为一名班主任,在本学期工作上所做的点点滴滴,没有什么惊天举地,只是在平凡的工作岗位上践行着自己作为一名班主任的职责。工作上的疏漏之处,也在所难免,期待来年能做得更好!

  八年级的班主任的教学工作总结2

  本学期我继续担任八年三班班主任,现将半年来班级工作做一详细总结。

一、制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的班风

  中学生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级,加分、扣分公开、明确责任,寻找差距,确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中,我得出了一条经验是;班级管理制度要严,执行要有始有终,这就叫“有规矩,成方圆”。

二、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处

  老师喜欢品学兼优的学生,这是人之常情;而要喜欢后进生,特别是个方面都令人烦恼的学生,在感情上确实较难。作为一位教育工作者,特别是班主任,不应该歧视、抛弃后进生,而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化。要做好这项工作,首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解,发现其闪光点,寻求突破口,经常、反复做工作,使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中,我注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样,有了家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

三、注重多方位联系,形成教育网络

  在班集体的建设中,我也注重纵向和横向的联系,调动一切积极因素,形成教育的整体网络,使班级建设稳步前进。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流,共同配合,齐抓共管,使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作开始,我与学生家长就建立起联系制度,有的采取电话交流,定期与家长联系。这样,一方面了解了学生的家庭情况,以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解,通过共同商议对孩子的教育问题,改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来,使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合,而不是班主任唱“独角戏”。

四、言传身教,以情激情

  教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑,我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室,我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起学生感情上的共鸣。

  班主任工作任重而道远,还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索,扎扎实实做好各项工作,为争创文明班级而努力。