六年级语文期中教学总结

时间:2021-08-31

六年级语文期中教学总结

  时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。但是教学总结基本的方法论,你掌握了吗?下面是小编为大家收集的六年级语文期中教学总结,欢迎大家分享。

  六年级语文期中教学总结1

  一、试题简析:

  本次考试试题量大,题碎,考查的知识点非常全面,整套试卷难度适中,没有学生(xuesheng)感觉很生疏的题型,涉及生字、读音、一词多义、词语搭配、关联词、成语、名言积累与运用、变换句式、修辞、阅读理解、作文等方面。学生(xuesheng)在做的时候唯有细心、用心才能把题答好,取得高分。试卷注重考查了学生的思维能力和阅读、写作水平。本次试卷总体难度不大,但能够紧紧围绕本学期的教学目标,考查一些学生应知应会的内容,还注意将课文学习与课外资料融合,体现了一定的灵活性。

  二、成功之处:

  从检测成绩看,两个班差距不是很大,可以看出,教师平时能做到互相团结协作,资源共享,学生成绩分布均衡,后进生相对来说比较少,整个年级段优良率达75%。从学生答题情况看,学生基础知识的掌握总体上较好,学得较扎实。如看拼音写词语,选择题等题目,错误都较少。可以看出老师字词教学巩固较好。作文基本能认真审题,按要求展开想象完成作文,离题现象极少。

  三、不足之处:

  1、部分学生的学习习惯较差,态度不够端正。

  2、学生的阅读理解、概括能力仍比较差。

  3、审题能力的欠缺。虽然是六年级的学生了,但是还有一些学生做事比较粗心,答卷时,题目要求只看了一半就马上做了,以至于最后后悔莫及。

  四、改进措施:

  1、重视学习习惯的培养。

  平时要注重加强读题、审题的训练,培养学生认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作,对个别学生进行面对面的辅导和教育,培养他们仔细认真的学习习惯,教给学习方法,不断提高他们的学习成绩。

  2、继续抓好语文知识能力的训练,特别是理解和阅读能力。

  平时注意培养学生良好的.阅读习惯,认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解,引导督促学生多阅读,多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料,当然,还要多从方法上指导阅读方法。

  3、在写作指导上仍应多下功夫。

  随时引导督促学生动笔写一点,方式方法可以灵活多样一些,多进行习作交流,提高学生的写作兴趣,培养写作习惯。

  4、注意对学生学习方法的指导。

  教材中出现过的训练形式,要指导学生举一反三,在反复练习掌握的基础上,能够进行拓展练习。要重在教规律,教方法,而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病,在大处要教活激活学生的思维,要求要严,方法要活,提高学生的答题能力。

  我相信,通过我们六年级师生的共同努力,六年级的语文成绩一定会进一步的提高。

  六年级语文期中教学总结2

  时光飞逝,半个学期一转眼过去了,期中考试也顺利结束了。看着学生们的考试成绩,不尽如人意,坐下来仔细翻看学生们的试卷,纵观学生们的答题情况,确实发现一些问题,值得反思。

  试卷上存在如下问题:字词是最基础的,很多学生不能答全对,原因在于平时不用心,记忆不准确。学生着重记忆《开国大典》多个场面描写的内容,而忽略了“场面描写”这个概念,导致失分。转述句多数学生都写错了,本册书没有讲解转述句,平时也疏于练习,学生改写不好。个别学生平时书写习惯不好,导致考试时也在卷面分上失分较多。还有个别学生在作文上,审题不清,导致跑题,失分较多。

  针对这次考试,在今后的教学过程中,我要指导学生多讲普通话,有助于拼音的把握,加强基础字词的练习与检测,教会学生总结分析形近字,使其记忆准确。要穿插各种描写的讲解,使学生清晰掌握各类概念,讲解作文时,也可加入分析。应总结各类改写句子题,教会学生分析句子,掌握方法,并多做练习。在平时写作涉及各类作文,教会学生分析作文题目,掌握各类作文的概念。

  除此之外,我要继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高其阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好习惯。要注意重视学生的学习态度的培养,培养学生良好的书写习惯,从而促使其形成严谨认真的人生态度。对于学习有困难的学生,学习能力有待开发的学生,要多单独辅导,与家长密切联系,获得家长的重视。

  语文知识在于点滴积累,成绩也不可一蹴而就,“一分耕耘,一分收获。”相信在我和同学们的共同努力下,我们一定会有更多的收获。

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