教育年度总结

时间:2021-08-31

关于教育年度总结范文汇编5篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编收集整理的教育年度总结5篇,欢迎阅读与收藏。

教育年度总结 篇1

  迎着夏日炽热的阳光,我们的工作又告一段落。曾经流下的汗水与泪水是我教育生涯中的一笔宝贵的财富,它会激励我不断向前,努力做一名称职的教师。

  一、政治思想方面:

  本学期学校开展了有关师德师风方面的一系列活动,我不仅积极参与,而且对照师德标兵认真地审视检查自身存在的问题,下决心清除不良的思想,重塑自我,更好地教书育人。

  二、业务素质方面:

  开展美术教学,学生的学具准备是一大难题。尤其是高年级学生,有的对美术失去了兴趣,认为自己天生就缺乏艺术细胞,上课连铅笔都很难找到一根,更不要说其他材料了。因此我采用印“差”的方法,虽然有点效力,但是很难根除他们的陋习。我想还是自身素质不够,课上的不精彩,学生学习才没有兴趣,当然不会主动配合。所以课余时间我广泛阅读教育教学方面的刊物,做好摘抄并反复研读,领悟其中的精髓。课后反思也是我总结教学经验的有效途径,每次我都认真回顾,反省自己教学中出现的问题,从中探求多种解决方法来提升自己的教育智慧。

  三、育人方面:

  由于我继续担任一、六年级一周十八节的美术教学任务,所以工作量较大,而且六年级学生即将毕业,他们思想浮动大,不易管理。有时正面的教育疏导,反而会引发他们的厌恶心理,频频与你做对。我就被这样的学生整的焦头烂额,灰心丧气。埋怨学生太差劲,其实是一种不负责任的表现,没有教育不好的学生,只有不会教育的老师。我想是由于我的教育缺乏理解,缺少爱才会不被学生所接受。身为科任老师,我与学生之间的沟通太少。看一看为什么有的老师能与学生打成一片,被学生前呼后拥?听一听他们之间的对白你就知道了。你不能走进学生的心里,你的话就没有分量。爱你的学生不仅表现在课内更表现在课外,分担他们的苦恼,共享他们的快乐,把他们当成自己的孩子一样来呵护与教育,再冷的冰也会被融化,再厚的墙也会被凿穿。

  四、其他方面:

  老师是学生的楷模。为了给学生树立良好的形象,我在各个方面都严格要求自己。活儿不怕多干,汗不怕多流。多牺牲一点儿个人的时间,为学校、为他人多奉献一分力。遇事多为别人着想,不计较个人得失,协调好与同事的关系。能正确看待自己取得的成绩,不满足于现状,争取更大的进步。

  以上仅是我教育成长中的小片段,点点滴滴记录着我成长的足迹。不必光耀如星,不必璀璨似灯,我只愿踏踏实实做事,老老实实做人,无愧我心,无愧教师的称号。

教育年度总结 篇2

  回望过去的一学年里,在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作方面都圆满结束,现将我做的一些工作向大家汇报:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,通过学习《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

  2、树立“一切为了人的发展”的教学理念,确立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作发挥教师的主导作用、学生的主体作用

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

第一,发挥教师为主导的作用。

  1、备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点,在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题,听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

第二、调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格。不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。第三、做好后进生转化工作。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到到的.肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一学期来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先,帮助后进生找到优、缺点。以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时生到教师的肯定。

  3、真正做晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺骗。一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习,生活习惯。

  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。

四、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。

  总之,一学期来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,取长补短,争取更大的成绩。