三年级上学期语文的教学工作总结

时间:2021-08-31

关于三年级上学期语文的教学工作总结

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,立即行动起来写一份教学总结吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢?以下是小编精心整理的关于三年级上学期语文的教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  三年级上学期语文的教学工作总结1

  时光荏苒,蓦回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:

一、创设平等、活跃的课堂氛围

  教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导学生从传统的接受学习转变为自主探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。对答得好的,我会马上表扬;有错的,也及时进行鼓励,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

  由于三年级时是中年级的转折点,如果处理不好学生的能力很难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻地注意容易写错的字,让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。

三、重视阅读教学

  进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此教师的引导是非常迫切的、必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思,要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。

四、做好培优扶差工作

  我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。开学初进行摸底,跟着科任老师听课,逐一了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心,讲解学习的重要性,给他们树立正确的人生观和价值观。

五、做好家访工作

  除了做好校内的教育、管理外,也经常与家长联系,多沟通,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,以前有几个同学经常不按时完成作业,得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我及时进行家访,向家长反映孩子在校表现,并与家长共同商量解决办法,向家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

六、改进地方

  作文是我们的大敌,学生无法下笔,有些学生还不会写,我会在下学期加强阅读训练,把阅读教学与写作教学紧密结合起来,提高语言表达能力。让学生养成读书要做笔记的习惯,生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

  一个学期的教学工作,很快就结束了。我得到了很多的启示,我和学生一同成长着,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,张扬他们的个性,做到了教学相长;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!

  三年级上学期语文的教学工作总结2

  时光飞逝,蓦然回首,从教以来第一学期的教学就要结束了。回顾这一学期的语文教学工作,我感受颇多,好的做法历历在目,存在的问题还要努力解决。现总结如下:

一、创设平等、活跃的课堂氛围

  结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如看电子图片、猜谜语、讲故事等,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生感到更亲切,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬。有错的,我会进行指正并鼓励,希望他们踊跃举手发言。

二、狠抓基础知识和基本技能

  由于本班学生知识基础整体较差,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我特别强调规范性,要干净整洁,字迹工整,并努力克服错别字。在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意容易写错的字,我会多花时间来讲生字并着重训练。为了使学习生字充满积极性,我利用奖励小奖贴的方法,这样学生的写字水平明显提高。

三、做好提优补差工作

  我们班有的学生基础差、学习意识薄弱,没有养成良好的学习习惯,学习目的不明确,缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多督促多鼓励,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同研究对策对学生进行教育和帮助。二是安排好学生与成绩差的学生做同桌,负责督促、检查学习任务完成情况,抽时间进行辅导。

四、做好家校联系工作

  除了做好校内的学生教育和管理工作外,还要做好校外与家长联系工作。取得家长协助,才能一起共同把学生教育好。平时我与家长保持联系,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长多沟通。以前有八、九个同学经常不

  按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时打电话给家长,向家长了解学生在家完成作业的情况,并反映孩子在校表现,与家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在有了很大的.改变,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

五、改进地方

  阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中失分率很高。特别是作文,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,提高语言表达能力阅读,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

  入伍以来的第一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生。