小学语文教师支教工作总结

时间:2021-08-31

小学语文教师支教工作总结(精选4篇)

  难忘的工作生活已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,制定一份工作总结吧。那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是小编为大家整理的小学语文教师支教工作总结(精选4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学语文教师支教工作总结1

  “十年树木,百年树人。”三年来,我们以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 我们满怀激情的来到永安青水民族中小实习。

  这第一个月,使我们真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我们的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习,现在回想起来,感觉挺好的。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我们有时觉得自己是不是被叫上瘾了。

  刚到这的第三天我们就开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,我们试图多听些有经验的老师的课,多向经验丰富的教师学习。

  除了上课自己存在有一些问题,学生的课堂反应更是让我们措手不及。因为他们都是小学的孩子,上课好动,爱做小动作,和同学说话,各种上课不应该有的行为他们都有了。而我们对他们而言只是个刚来的实习老师,没有威信。并且我们和孩子们只是刚接触,不了解他们每个人的性格特点,无法对症下药。他们上课讲话,捣乱课堂,课后没完成作业,和同学打架,好像这一切都是每天必须的。这些都加大了我们教学的难度,对我们而言是非常富有挑战性的。我们会去询问班主任关于他们的学习,课堂表现,或者是家庭情况。一旦我们遇到自己无法解决的难题,班主任老师总能出手“援助”,耐心的给我们分析学生的具体情况,促进我们对学生进一步的认识。

  我们肩负着教师的职责,希望能够通过自己的努力做些老师该做的事情,从而改变一些学生的学习状态,和学习成绩是他们慢慢的取得进步。也许孩子们只会觉得我们是在针对他们,但是我们相信你们会慢慢明白这个问题的答案。我们会继续提高自己,孩子们也会陪我们努力的。

  我们实习的第二个月伴随着绵绵的雨季而过,我们几个都亲身感觉到自己跟第一个月有差别了,总体的一个感觉就是真正地感受到了成长!

  首先在上课时敢于和学生进行眼神的交流了。教师的讲台是高高在上的,学生在下面仰视着还是有高差。我们知道自己是有往下看了,但之前看到的只是黑压压的头顶,并不知道他们的反应具体如何。现在,我们终于能低下头,敢于大大方方地和学生进行眼神的交流,敢于对着前面的学生点头微笑,敢于直视单个的某一个同学了。

  其次敢于在课堂上发挥自己的另一面威力了,作为一个新老师一直觉得做一个和蔼的好脾气的老师,用温柔的方式打动学生的心灵是最好的渠道。但是,实践的结果证明,有些学生可以接受,还有一大部分学生是需要老师去严格管教的。严师出高徒,还是永远不变的真理,尤其是现在的孩子们一般都是独生子女,农村多的也就是再有一个兄弟姐妹,并且他们自制力还不是很强,对于自己目标的追求还是没有太多的动力,需要我们老师去给予引导,给予关怀,因此学生们犯了错误或者有什么小毛病的时候,还是需要我们以一颗宽容之心去理解他们,以一颗耐力之心帮他们冷却那一颗颗不安的心,帮助他们逐步养成良好的习惯。 这一个月过去了,少了上个月的兴奋浮躁,多起来的是静心思考,是课堂上更深层地与学生沟通交流,静坐常思自己之过,为的就是有个更好的进步。

  小学语文教师支教工作总结2

  一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

  一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不便、孩子幼小??但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩xx小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:

一、思想方面:

  做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。

  因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的.教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

二、工作方面

  刚到红旗小学,我初步了解了一下学生情况,接下来的工作就是脚踏实地,为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向,我认为,成人比成材更重要,应该让孩子有一个远大的志向,正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。

  每天空余时间我都在写写教案,看看课本中度过,我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获,同时也充分利用支教的时间,同学们做力所能及的事情,让她们的成绩有个好的提高,让他们的起步人生不要有太远的差距,只要能够看到孩子们的进步,我就会感到由衷的欣慰。

三、踏踏实实教书,全心全意育人

  平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。支教一年里,我主要担任三年级语文、思品、艺术等课的教学工作,并兼任三年级班主任,每周共20节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。

  要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手三年级后,经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。

  对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律及学风有了很大改观。

四、生活方面

  在这一学期的时间里,校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作,离自己的要求和期望仍有一定距离,但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

五、不断加强学习,强化自身素养

  自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。

  我的“支教”工作虽然结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么,可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚??太多我可以学习的优点,这是难得的学习机会。