初一年级教学工作总结

时间:2021-08-31

初一年级教学工作总结范文(精选5篇)

  每一天的时间都非常珍贵,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗?以下是小编整理的初一年级教学工作总结范文(精选5篇),希望对大家有所帮助。

  初一年级教学工作总结1

  本学期我们初一年级全体任课教师,从常规教学、学生管理到课堂小组有效合作学习。大家齐心协力,取得了一定的成绩,尤其是“小组有效合作学习”,老师们积极转变观念,尽快适应课改的要求,初步取得了成效。下面就将一学期工作作以简单的总结。

一、 常规教学管理:

  老师们根据学校的要求按时上下班,有事请假,很少有无故不在岗现象,每周查考勤一次,出勤情况良好。特别是语、数、外老师,大部分代两个班的课,每天下午放学还额外给学生过关,落实知识。

二、 班级管理方面:

  16位班主任工作认真负责,班级管理有声有色,这学期没有出现安全事故,学生行为规范。教室、环境卫生干净整洁。班风正、学风浓,这都凝聚着班主任的心血。

三、 教研方面:

  老师们教研氛围浓厚,不论是在办公室还是在集体备课室,都有老师们互相讨论问题,老师们备的学案质量越来越高,使用学生自学。

四、 小组有效合作学习:

  为了使初一年级小组有效合作学习开展的有声有色,学校采取措施,让蹲点领导包干到班,蹲点领导跟班听课,与老师一起探讨,一起交流,收到了一定成效。从12月6日到12月30日初一所有任课教师进行了过关课,在这次过关课中比较突出的教师有:李小云、原亲娇、午秦霞、杨兵兵、韩玲玲、畅会棠、史玉芬、张晓玲、赵淑朵、罗洁、吴彩敏、郝会玲、王爱丽、董冬玲、乔秀云、等老师。

五、 班主任对学生进行了培训:

  小组有效合作学习,学生是主体,最重要的一个环节是对学生的培训,班主任利用班会时间对学生进行培训,学生学会了自主学习,学会小组合作,学会上台展示。

六、成绩虽然可喜,但是还存在不足:

  1、还有个别教师责任心不强,没有认识到自己工作的重要性。

  2、还有个别教师存在体罚学生的现象。

  3、个别教师课改意识不强,小组有效合作学习操作不到位。

  合理化建议:

  1、下午放学后楼道、教室秩序混乱,存在严重的安全隐患,学校应制定严格考核办法。

  2、学校的教研工作应和教务结合起来,二者不能割裂开来。集体备课、听课评课等应与学校年级组考勤一样同等,这样才能够引起老师们的足够重视。

  3、教室的椅子应尽快换,利于小组合作学习。

  初一年级教学工作总结2

  本学期本人担任初一年级1-14班的美术教学工作,现对本学期教学总结如下:

一、思想认识。

  在本学期中,本人在思想上热爱教育事业,遵循教育规律,敬业爱岗、尽职尽责、为人师表、教书育人。在教学工作中,认真贯彻党的教育方针政策,勤勤恳恳,务实求真,认真踏实的做好本职工作,并积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校工作安排,积极配合领导和老师们做好校内外各项工作,认真履行教师职责,自觉遵守教师职业道德规范,不断提高自己的政治思想觉悟,并响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动。

二、教学工作。

  在教学工作方面,为了提高自己的教学水平,一学期以来,我坚持认真上课、听课、积极参加集体备课,抓好个人备课,在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况精心设计每一个教案

  在课堂上我是个严格的老师,我提倡师生之间应相互尊重,还应发扬教学民主,使学生学有所得。经过一学期的努力,学生的美术素养不断提高,培养了学生的动手能力和表现能力,学生学习兴趣也大大增强,从而也不断提高自己的教学水平和业务能力,并顺利完成教育教学任务。

三、考勤方面。

  本人在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,在本学期中没有迟过一次到,旷过一次课,认真完成学校交给的各项任务,努力做到全勤。

  回顾这一学期,本人能够做到认真学习,努力工作。有耕耘,就有收获,当然也存在一些不足。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,减少不足,认真完成自己的各项教学任务,为育才美好的明天而更加努力的工作。

  初一年级教学工作总结3

  春季学期,活动多,假期也多,七年级学生越来越浮躁,怎样搞好教学工作,怎样引领学生学习,是每个科任老师该努力解决的问题。我在教学活动中这样做:

一、 搞好组织教学,保证课堂效率

  702班学生总体来看,绝大多数学生还是比较听话,能认真完成老师的作业。但是有少数学生厌学,甚至不学,他们的影响力还不小。针对这种情况,我狠抓纪律,确保课堂有序,保障绝大多数学生不受影响。

二、 推进高校课堂,保证学习效率

  学校强力推进高校课堂,为的就是提高学习效率。在语文课上,我是从学生学习探究,到学生展演,到听展者要求都有严格的要求,并严格落实。在提升学生语文素养的同时也全面提升学生的素质。

三、 分层布置作业,保证落实到位

  我把语文教学分为基础和能力两部分。首先,基础知识,基本技能这是每个人都要求完成的,比如背诵、默写、字词听写等。我会采用集体检查,小组检查,我抽查等多种形式让全体学生不流于形式。积累基础知识是,也提升基本技能。其次,阅读理解。这部分相对来说比较难,我会在预习课文时,将思考讨论题由易到难分成两到三个层次,不同能力的同学会得到不同的预习题目。这样能有效地避免学生因畏难而胡乱读书,逐步培养语文学习的兴趣。最后是作文,写作前的辅导,写作后的讲评都是重点。尽可能培养学生关注生活的意识,那样就能有话可说,有材可写。努力让他们从不怕作文到爱写作文。

  总之,通过努力多方面培养学生正在点滴进步。听说读写能力的培养是个漫长的过程。我会在以后的教学中努力探索,力求做得更好。