九年级历史教学工作总结

时间:2021-08-31

九年级历史教学工作总结(通用9篇)

  时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢?以下是小编收集整理的九年级历史教学工作总结(通用9篇),希望能够帮助到大家。

  九年级历史教学工作总结1

  本学年,我担任九年级的历史学科的教学任务,九年级历史教学工作总结。一学期来,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。

  作为毕业班的任课教师,开学之初认真制定计划,研究中学教育教学理论,认真备课和教学,积极参加学校组织的活动,并深入课堂听其它老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,认真地去面对学生。按照「初中历史课程标准」进行施教,让学生掌握好学科知识。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间进行交谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优等生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  在本学期,主要采取的具体措施如下:

  1、转变观念,不能用老方法较新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

  2、联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的崇高的理想。

  作为教九年级历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,为提高每节课的教学质量,除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,学期初制定了复习计划,并能认真备好每一节复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较长,复习内容多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,对这门课不够重视。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教育教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

  九年级历史教学工作总结2

  本学期我担任九年级(1)(2)的历史工作教学。在教学工作中,我认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作:

  1、本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

  2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

  3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

  4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。

  5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

  6、开展课外辅导,课外活动如:交流历史学习方法、经验;观看爱国主义影视片;学习方法,复习方法指导。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

  7、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

  8、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。

二、存在的不足:

  1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

  2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

三、教学反思:

  学生是教学的主体。了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,特别是世界史的内容比较陌生,很多知识点无法理解,课堂上又无法补充太多。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,很难照顾到整体,有时课堂教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

四、今后努力的方向:

  1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

  2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。

  3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。

  4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。

  九年级历史教学工作总结3

  本学期我担任九年级五个班的历史教学,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,用心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况进行教学,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

  一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,胸有成竹,每堂课前都做好充分的准备。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流互动,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快,在课堂上尽可能多的让学生动口动手动脑。

  三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作。

  四、用心推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生潜力的培养,把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和实践潜力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  五、本学期,期末考试五个班都取得了较好的成绩,存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改善。从期末考试各大题的得分率来看,第一大题选取题得分率比较低,本来就应很好得分的选取题却失分最多,这引起了我的重视,之后了解到整个学校的历史都有这种状况,经过调查反思,发现原因是由于学生认为是开卷考,不愿意花时间来看书,这直接导致了学生对课本的不熟悉,导致选取题超多失分。再有,就是学生对综合题存在很大的害怕心理,分析综合潜力不足,应对分析综合题,总想从课本上抄答案,因而,下一学期主要任务是加强学生对课本的熟悉程度,让学生养成看课本的习惯,增强分析综合潜力,多做多练,力争取得更加满意的成绩。