五年级语文教学个人总结

时间:2021-08-31

五年级语文教学个人总结范文(通用5篇)

  时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。但是教学总结基本的方法论,你掌握了吗?以下是小编精心整理的五年级语文教学个人总结范文(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  五年级语文教学个人总结1

  一学期即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作能够说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想,用心探索,改革教学,推进自主创新的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面。

  俗话说:活到老,学到老,本人一向在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和礼貌的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师必须要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来,我一向用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮忙他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、群众的职责感。

二、教育教学工作方面。

  这学期,本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿,应对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况,我在用心学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,用心开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的自主探究、勇于创新等潜力。

  1、课程标准走进我的心,进入课堂。

  我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师务必重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

  2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班用心探索自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材,根据本班学生状况用心利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式,既照顾到各人的实际状况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。

三、遵守纪律方面。

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。

四、业务进修方面。

  随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教育技术,熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际,我还用心地学习新课改的理论知识,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教育教学。

  一学期以来,留给我许多宝贵的教育教学经验,在今后的教育教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论知识,更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。

  五年级语文教学个人总结2

  本学期,我担任五年级六班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结:

一、通过多途径培养学生各种能力与习惯,提升学生的语文素养。

  1、利用好晨读时间,让孩子们诵读经典,每天安排一名领读班长,带领孩子们晨读,让教室里充满朗朗书声。课堂上注重孩子们对文本的朗读,体现孩子们学习的主动性,读中感悟,读中提出质疑,读中解决疑问,每学习一篇课文都主动积累文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法,读写结合,提高孩子们的写作能力。一学期下来,孩子们养成了写日记的习惯,日记内容越来越丰富,习作水平也有了很大的提高。

  2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生理解能力的写作能力。本学期一开始结合课本内容我向学生推荐的一些阅读书目:《城南旧事》《小牛顿科学馆》黄蓓佳《亲亲我的妈妈》《我要做好孩子》梅子涵《女儿的故事》《父与子》《小英雄雨来》《闪闪的红星》《铁路边的孩子们》《鸟雀街的孤岛》《论语》《妈妈不是我的佣人》等,结合新教育创作本,引导孩子们积累书中的好词、好句、好片段,并写出自己的读书体会,养成不动笔墨不读书的习惯。

  3、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。首先,坚持背诵古诗文,激发学生背诵古诗文的积极性。本学期结合《传统文化》一书,我让孩子们背诵书上的经典诗文《硕鼠》、《论语》等。其次,为了更好地培养学生的自学能力,我引导孩子们提高课前预习效果,课前收集一些有关课文的资料,拓展孩子们的知识面。第三,课本中要求背诵的课文以及片段,要求孩子们熟练背过。第四,结合课本第五单元综合性学习“遨游汉字王国”,放手让孩子们自由组合学习小组,分工合作,收集有关资料,最后以手抄报的形式展示学习成果。第五,开展了“读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六,每天课前三分钟开展成语推荐活动。第七,开展了同学之间好书推荐活动、读书目录展示活动等。

  4、加强写字指导,提高学生的写字能力。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主,课堂中注意提醒,课堂作业严格检查,不规范的书写要求重做,充分利用午练时间加强练习,督促孩子们养成良好的书写习惯,提高孩子们的写字水平。

  5、按时完成作业的习惯。针对班级班部分孩子不能按时完成作业的现象,本学期,我充分发挥小组长的作用:小组长检查家庭作业,对本组同学完成作业情况、书写认真情况记录下来(专用记录本),一天一反馈,这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。还采取“一帮一”的方法,让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌,每天检查,督促其养成好习惯。对于以上办法还不能完成作业的孩子则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

二、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长。同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

三、积极参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高。

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加教研活动,积极参加听评课活动,向优秀教师学习,坚持每周一篇博客,总结、反思自己的教学实践活动。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

四、本学期的教学有得有失,存在的问题主要有:

  1、学生学习习惯差异大,部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,比如经常不交作业,作业拖拉,上课不认真听讲,写字不认真等。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。