二年级的班主任的教学教育工作总结

时间:2021-08-31

二年级的班主任的教学教育工作总结范文(通用6篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么,下面是小编收集整理的二年级的班主任的教学教育工作总结范文(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  二年级的班主任的教学教育工作总结1

  一学期来,在领导和各位老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把本学期的工作总结如下:

一、师德表现

  平时积极参加全校教师会议,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学期全勤。

二、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.通过听课,对自己的教学促进很大。

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

三、班主任工作情况

  本学期我担任二年级班主任,一年多的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.

  总结本学期的工作,其中有进步当然也有不足之处,不足之处还请领导及各位老师指正.我一定再接再励,在今后的工作中,我将更加地努力工作向老教师学习,争取在以后的工作中取得进步,创造出更加优异的成绩!

  二年级的班主任的教学教育工作总结2

  本学期我担任了二年一班班主任工作,承担语文教学任务。目前班级在籍人数20人,男生11人,女生9人,学生总体素质较好,爱学习,有礼貌,各项常规表现好,经过学部领导的指导,家长们的支持,课任老师的配合,同学们的努力下,已顺利地完成了本学期的教育教学任务,班级也基本上达到了“人人爱学习,个个有礼貌”管理目标,一学期的时间过得很快,又面临期末了,现就一学期的班主任工作总结如下:

  本学期我的班主任工作是严格遵照学部德育计划逐步实施的,即在继续强化日常行为规范的养成教育的同时进行心理教育。 继续强化日常行为规范的养成教育。

  德育教育中养习惯是一个常抓不懈的工作,天天做的事,天天就存在问题,所以一些常规管理丝毫不敢放松。例如:出好两操,安排好大课间活动,保证学生强健身体。出好每一期黑板报,队报,上好每一堂班会,搭建每一个德育教育的平台。积极建设更新“班级博客”,写好《家校联系手册》的学生阶段批语。利用好家校通,做好家校沟通工作。对学生进行多元性评价发掘学生长处,鼓励促进多元成功,确保每一个学生一个阶段内某一个方面有进步等等。

  为了配合教育,本学期,我在班级博客上开设了一个叫《阳光土地》的栏目,里面记载了我在班级开展一些活动的随笔。记得那一周是规范达标周,班会的教育主题是做好六好“吃好饭、睡好觉、洗好澡、上好课、做好操、走好路”。铃声一响,同学们都坐好了。当我把想好的班会题目《请你多捡几块金子》写在黑板上后,就听见下面有很多同学不解的议论。我看了看孩子们说:“看了题目,一定很纳闷吧?那么,看着题目你最想知道什么呢?”好多同学都举起了小手。冰冰首先站起来“我想知道题目里的金子代表着什么?”侯珏接着说:“我想知道是谁在对谁说捡金子。”太好了,孩子提出的这两个问题正是我本次班会的重点教育目的,于是我讲了一个小故事:黑夜里有一个人在崎岖的山路上行走,走着走着,有一个声音告诉他:“地上有金子,请你捡多几块吧。”当时他忙着赶路,没有理会。走着走着,这个声音又出现了:“地上有金子,请你捡多几块吧。”他还没有把它当成一回事,继续前行。到最后,走了很远之后,这个声音在一次出现:“请你相信我吧,地上有金子,请你多捡几块吧。”当时,这个人想,不管怎样就多捡几块吧。于是,他弯下腰把地上石头捡了起来,装在口袋里。天亮时,他从口袋里掏出捡的那些石块,一看,真的变成了金子!当时他就后悔了,为什么不早一点捡,将那些石头装满所有的口袋?”

  同学们听得入了神,我说:“同学们,如果赶路的人就是你们自己,反复出现的那个声音就是你们的老师和家长,那么想一想地上的金子指的是什么呢?”楷楷说:“老师,是光阴吗?”我笑了,“现在你们是学做人、学知识的时候,这抓紧时间养成的好习惯和知识就是金子。如果同学们要等到错过了许多好时光,才回过头来想到,后悔当初没有听老师和家长的话,没有及时的捡起那些金子,是多么遗憾的事情呀!”

  同学们恍然大悟,明白了我的意思。我说:“如果你真正把饭吃好了,你其实是在干什么?”同学们异口同声的说:“在捡金子!”“你真正把觉睡了呢?”“我们在捡金子!”……

  同学们彻底明白了,现在的努力自觉是为了以后自己的成才,多好的孩子呀!

  这些记录让我受益匪浅,家长可以通过这些记录快速的了解我们学校的工作,得到了不少支持和理解,还让我积累了一些材料,增加了不少教育经验,一举多得。

  总之,每一个孩子身上的特点都不同,有一千个孩子就有一千种教育,要有一千个沟通方法,让孩子在自身条件的基础上最大程度地健康发展,