老师个人教学总结

时间:2021-08-31

老师个人教学总结(通用6篇)

  岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,一起好好总结过去这段努力的时间吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编整理的老师个人教学总结(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  老师个人教学总结1

  “教师不仅要认真上课,还要思考“如何上好每一节课”。音乐课程标准提出要求:音乐课要以音乐审美体验为核心,以提高学生审美能力为目标,发展学生的创造性思维。

  那么怎样的音乐课才能算是一堂好的音乐课呢?对于好课的标准,众说纷纭,我通过自己近两年的音乐教学工作经验,总结为以下几个方面:

一、有明确的课程目标

  目标是否符合课标的要求和学生的实际的程度(情感目标、知识目标、能力目标)。

二、环境的创设

  以兴趣为先导。教师应该采用各种教学手段或策略,创设教学情景,激发调动学习兴趣,让每位学生都生发“我愿学”、“我要学”的愿望。如情景创设可采用:语言描述、媒体演示、音乐渲染、图画在现、角色扮演等。

  三、学习的指导与教学调控能力

  方法简单有时效性。教学有法而无定法,贵在得法。教法要根据教师和学生的实际来选择,而不是照搬教参和课标。如果是这样,教师只能是按预设方案进行表演,学生只能是被动的学习。因为“教”是为“学”而服务的。

四、教师与学生间的默契程度

  注重课堂上学生参与状态、学生交往状态、学生思维状态、和学习达成状态等方面来评价课堂教学的质量。如学生参与状态:学生上课情绪如何,能否在音乐课上积极体验和模仿。学生交往状态:对教师提问和要求反应是否积极,与同学合作是否友好。学生思维状态:对音乐现象有没有独立见解,能不能在已有的音乐基础上自由、即兴地创造,自主学习和解决问题。学习达成状态:能不能自觉、自信地学习和掌握课堂教学内容,音乐知识和技能等;能不能按教师要求把学到的相关音乐知识、内容与个人情感表达联系起来,有表情地演唱、演奏等。

五、艺术实践性

  课堂是否具有课内学习向课外学习延伸的发展性特征。好课能让学生受益终生,直接影响学生的情感、情操,影响他们对世界的感受、思考,即表达方式,并最终积淀成为他们的精神世界中最深层、最基本的东西,即价值观和人生观。素质教育下的课堂教学,需要的是完整的人的教育,不仅是让学生获得一种知识,还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈追求的精神。

  老师个人教学总结2

  这一年来我忠诚党的教育事业,怀有强烈的事业心和责任感,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,顺利完成了本年地教学工作,并接受了一些培训,收获颇多。现总结如下:

一、成绩与收获

  1、英语学科周末流动师资培训学院。这一年共参加10次周末流动学院培训,每次都会有两位老师进行同课异构,从中受益匪浅。

  2、国培计划中学文科教师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训是自己在信息技术在课堂上的使用这方面有了更多的了解,比如怎样使用白板,音频视频的使用,课件制作以及出电子试卷,表格制作等等。

  3、临高县中学全员培训及有效教学报告,我深切地认识到为了更好的胜任教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,完善自己的师德师风、教师专业技能。

二、存在的问题

  1、在集体备课课中,与周边学校交流相对较少,备课效率提高较慢。

  2、在信息技术应用能力提高培训中,介绍到很多很好的软件,不懂运用。

  3、英语基础没扎牢固,学生开始茫然,课堂近于沉闷。

  4、需要背诵的内容很多,老师监督不到位,学生背诵情况不理想。更别说课外的阅读了。

三、努力的方向

  1、要提高教学质量,前提是备好课,关键是上好课。为了备好课,上好课和评好课,我做好上课的基本功,争取在备课,上课和评课水平有所提高。

  2、加强阅读的专题训练,并每天让学生整理一些词语,巩固基础知识。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,取长补短,提高教学水平。

  4、积极参加各种各样的培训,并认真完成各项培训任务。

  5、教学中,根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,分别对优生进行强化训练,对基础较不好的学生加强基础训练。练习争取做到当堂做当堂讲。

  6、加强师德修养,夯实立教之基。

  总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。

  老师个人教学总结3

  本学期,我任二(2)班班主任工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本人本学期语文教学工作总结如下:

一、培养好班、队干部。班、队干部是一个集体的灵魂,在教学的双边活动中,是联系老师与学生的纽带,是师生互相沟通的桥梁,他们在学生中要有一定的影响力、号召力。因此,我要求班队干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用,还要求他们要有高度的责任心,并且还要细心观察班里同学的细微变化及时向老师反映。我还定期召开班队干部会议,教给他们工作方法,小干部们都能认真负责,顺利完成各项工作。

二、建立班级管理体系。为了建立一个团结协作、团结向上的班集体,我建立了班级管理体系,层层落实,并每星期评比出优秀干部及先进小组,先进个人,通分层管理、班风班纪有了明显的改观,集体荣誉感也强了。

三、搞好班容班貌班风班纪建设。按领导要求搞好班风班纪建设,二(2)班风定为“努力、创新、活泼、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容,班纪为之好转,在师生的共同努力下,搞好班容班貌布置,定期出好黑板报,“国庆”节把教室布置得充满了节日的气氛。

四、上好班会,队会课。我努力组织好每一节班会、队会课,让学生每节课都有所收获。一学期来,全班学生为班级出谋献策,提高了教师工作效率,队活动课也有声有色。在教师组织了一次队会后,每周队会由中队长及队委组织,队员参与队会的热情很高,也纷纷向中队长提出下一次队的建议,都盼望着下一次队会的到来。

五、积极家访。家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来,我对学生进行了普访。形式不一,如到家家访,开家长会,打电话,写信给家长,通过努力,家长与教师达成共识,在教育学生上达到了事半功倍的效果。

  总之,一个学期来,我对班级基本功抓得较扎实,但是,在工作中还有许多不尽人意的地方须不断改进、加强。我对学生的细微变化注意不够,对一些经验未能上升到理论。这有待于今后工作的努力。