校园期中总结及期末展望

　　导语：希望同学们以积极的心态去准备，以认真的态度去迎考，把考试看作是一个舞台，一个展示自己才华的舞台。接下来小编整理的校园其中总结及期末展望，文章希望大家喜欢！

一、主要成绩

　　（１）学校获奖：

　　xx年9月被评为XX县教书育人先进集体，同时荣获20xx-xx学年度中考集体成绩三等奖。

　　初中教育教学成绩位居我县前列，中考总平均分以及各单科成绩连年获县奖励，学科能力竞赛屡获县、市、省及国家奖励。在xx年的期末检测中，初一级总平均分居全县前三名；初三级中考，获县集体三等奖，考上县重点高中学生人数为189人，上线率位居全县前列。xx年高考，我校不负众望，用智慧续写传奇，用实力再铸辉煌：全校上本科线36人，超奋斗目标28人，450%完XX县下达的最高目标。全县xx年高考本科上线人数共1186人，高一入学时全县前1000名我校仅有7人，高考比入学时增加29人，增幅率全县第一。美术术科上本科线10人，上线率达40%；术科文化双上本科线9人，双线对应率90%，双线本科对应率位居全市前列。体育术科上本科线7人，上线率达87.5%，术科文化双上本科线3人。今年全县上本科线人数比去年总共增加77人，其中我校增加25人，增幅率全县第一。文科数学、理科综合平均分(除市11所重点高中外)排名第2名，获县突出学科特别奖。近四年我校本科上线人数分别为2人、9人、11人、36人。上线幅度成跨越式上升，突破历史记录。

　　（2）学生获奖：

　　积极开展“中华优秀传统文化进校园”、“老师你好 我的好老师”、“爱国主义”、“县中小学艺术展演”等各种演讲比赛、征文比赛、书画比赛、摄影比赛、文艺演出等活动，渲染了我校浓厚的文化文明，构建和谐的校园。其中，初一1班陈昭彤等3人分别获县“爱国故事”手抄报一、二、三等奖；初三2班胡嘉欣等8人分别获县“中小学艺术展演”征文一、二、三等奖；甘家镇等5人分别获县“中小学艺术展演”绘画二、三等奖；梁敏诗获书法类优秀奖；贺艺等2人获摄影类一、二等奖；陈秋莹、邹斯茵分别获市“美丽的家乡”手抄报绘画优秀奖等。

二、主要的工作总结及做法

　　(一)、求真务实，不断提高两支队伍建设素质

　　领导班子建设以增强凝聚力和感染力为重点，以和谐进取图强创新为出发点，以从严治校为落脚点，树立一个公正无私，廉洁自律的班子形象。建设一支具有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实的师资队伍，才是学校的真正财富。

　　认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。领导干部积极参加政治学习，坚持阅读党报党刊，认真学习“三个代表”重要思想和党的一系列重要讲话精神特别是关于“三严三实”专题教育的重要指示，深入学习实践科学发展观，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，在政治上与党中央始终保持一致，始终保持高度的警觉，旗帜鲜明、立场坚定。

　　我校坚持每周一次的教师政治学习制度,狠抓师德教育，积极开展以“弘扬高尚师德，争做‘四有’好教师”的师德建设主题教育月活动，以科学发展观和构建和谐校园为指导，在全校大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。

　　(二)、德育为首，坚持以德育人，依规治校

　　学校实施“荣辱”教育工程，坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、感恩教育、法制教育为主要内容，以安全教育活动为契机，熔人格的形成于鲜活的生活实践中。

　　（１）、加强爱国主义教育，培育爱国主义情感。

　　爱国主义教育是学校德育工作永恒的主题。我校紧密结合当前形势，以爱国主义为主线，通过形式多样、内容丰富的团队活动，平时还利用重大节日，对学生进行爱国主义教育，如出版“国庆专栏”，进行升国旗仪式，利用校园广播等方式传播校园文化，培养了学生的爱国主义情感。

　　（２）、加强法制教育，增强法律观念。

　　为了使法制教育取得实效，我校专门成立依法治校领导小组，聘请派出所所长和交警中队队长分别担任法制副校长和交通辅导员，定期作法制专题报告，提高了学生辨别是非的能力，鼓励学生勤奋学习，树立正确的人生目标，走正人生的每一步，引导他们健康成长。

　　（３）、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。我们经常与家长群众沟通，采取家访、信访、家长会等方式进行，使家长能比较深入地了解学校，了解子女在校的学习情况；同时教师也从中了解学生在家的表现，有的放矢地教育学生，收到了预期的效果。

　　(三)、教学为主，坚持教研兴校，质量强校

　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校教学管理树立了“以质量求生存，以质量求发展”的意识，着力推进新课标改革，转变教学观念，探索新路子。

　　（１）、认真落实教学常规，加强教学管理。

　　在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，实行了校长负责的领导分工把关制，不断完善常规管理办法。对教师的备课，教研组长作不定期检查，学校每学期进行常规教学检查3次以上，综合考评，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，树立全校师生的“铃声意识”，向45分钟要质量、要效益，严格上课规范，做到了依时上课、下课不拖堂。

　　（２）、加强教研活动，提高教学水平。

　　学校认真落实教师培训经费的投入，积极开展校本培训及外出参训，培训内容广、层次高，教师培训面较高。多次组织课改教师外出听课学习，特别是到XX市XX区高峰中学的和江苏名校的各一周的观摩学习以及参加顺德大良实验中学和容桂中学的公开周教研活动，使得我们的教师思想观念发生了很大的变化。经过努力，七年级的'改试验班的语文、数学、英语三科的科任教师已经熟悉新的教学模式并能熟练编写导学案，小组建设也搞得有声有色。抓好校本研究,开展“教研兴校”活动，要求每位教师每学年上一节有水平的公开课，在教学中，边工作边学习，边工作边积累，边工作边研究，边工作边总结，将课堂作为实验室，将学生作为研究主体，不断进行教学反思，进行阶段性总结，形成一篇有一定水平的论文。同时，我们积极参与片的教研活动，“走出去，请进来”，共同提升教研水平。积极认真开展高效课程改革的探讨。通过教师大会和科组会议，组织任课教师认真学习《课程标准》和有关文件，领会新课程改革的精神，学习教学的新理念、新方法，努力探讨提高课堂的效率。广大教师对新课程改革有了更进一步的认识和理解，在教育教学活动中要树立学生主体观, 尊重学生人格、承认学生个性差异，根据学生的层次积极备好每节课，让每位学生都学有所得，从而提高学生课堂的参与度。