小二班班务总结

时间:2021-08-31

小二班班务总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编整理的小二班班务总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小二班班务总结1

  星移斗转,又一个学期过去了。一学期来每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。为了更好地提高保教质量,现对班级工作做一番回顾。

一、学期初,我们根据《大纲》精神及小班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动。

  如:针对本班幼儿“自我中心”严重、自理能力差、依赖思想严重等,开展《亲亲一家人》、《多才多艺的手》的主题活动,利用游戏、集中教育、区域活动让幼儿学习自己吃饭、穿衣、整理衣服等;同时让幼儿学习感激长辈,关心、报答长辈,并知道大人间偶尔会有争执,但始终是亲亲热热的。随着幼儿交往范围的变化,他们正用关注的眼神观察周围的伙伴,我们利用《好伙伴》的主题活动将孩子引进亲切、温馨的氛围,让他们感受没有朋友的孤独,并知道朋友间不开心是常有的,应互相宽容、谅解,从而体会与同伴共同相处的乐趣。幼儿在这生生互动的过程中,逐渐建构和谐的伙伴关系。现在,在日常活动中,当个别幼儿出现不良行为时:如抢玩具、欺负同伙等,幼儿会自发地去提醒他,同时,又愿意接纳改正缺点的同伴。

二、以幼儿的兴趣为切入点,有意识地引导幼儿主动地探索、发现那些不起眼,但又是有意义、有价值的事物,引发幼儿观察自然、发现自然的奥秘。

  本学期,我们开展了“石头大玩家”这个主题,并发动家长与幼儿一起收集各种石头实物、资料,以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。在倾听关于石头的故事、拼叠石头、敲击石头、涂染石头画等一系列活动,幼儿认知石头的自然属性,也感受到了石头的人格化特征,并能用形象的体形动作表现了岩石“风吹不动,火烧不怕”的坚硬、沉稳的人格特征,确实大大超过我的意料。幼儿萌生了对石头的兴趣, 家长反映幼儿从此更留意周围的一切,更主动探索周围的自然物。作为教师就是要从幼儿兴趣的地方入手,引导他们进入探索世界的宝库。

三、在开展主题活动的同时,重视幼儿动作的发展。

  我们充分利用室外活动场地及大型玩具,有意识有目的的引导幼儿开展小型多样的体育游戏,一学期下来,幼儿走、跑、拍球等基本动作得到发展,家长反映幼儿的体质明显增强,并初步养成较好的生活卫生习惯。生活自理能力普遍提高,不但会穿脱外衣裤,拴裤子,并已学会自己叠被子。

四、积极创设良好的游戏环境,不断提高幼儿游戏水平,是我班教师共同追求的目标。

  一学期来,根据幼儿游戏发展及主题活动开展的需要,适时提供自制材料。我们根据幼儿的操作能力、结合游戏的需要经常提供一些半成品材料,鼓励幼儿动手制作,在游戏中发展幼儿的动手能力。总之,我们根据游戏的需要努力创设良好的环境,让幼儿在环境相互作用中,提高游戏水平。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力有了极大的提高。

五、建立家园合作的氛围,重视家长资源。

  4月份,我们召开了家长会,聘请妇保院的儿科专家作了专题讲座,针对现在家长普遍关心的营养问题,给家长以正确的指导及建议,家长反应良好。5月初,开展了家长开放日,让家长观看幼儿在园活动,了解幼儿园教育。随后开展了亲子活动,内容是“放风筝”,家长普遍对这种活动形式感到满意,并提议以后经常开展类似的亲子活动。而且每次开展主题活动,我们都取得家长配合,让家长和幼儿共同收集主题活动所需的材料。下学年我们将通过家长会、家长学校上课、电话联系等形式与家长保持经常性联系,帮助家长进一步提高家教水平,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。

  一学期来,本班在保教方面虽取得一些成绩,但也存在着一些问题。如有的幼儿依赖性强,参与学习活动积极性不强等,我们将再接再厉提高保教水平,让幼儿快乐成长!陆芸 耿玉洁

小二班班务总结2

  天气越来越热,随着夏天的来临,这一学期也结束了,仔细回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐,辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水,挂着鼻涕的小脸;听见的是:“我要妈妈,我要回家??”快乐的是:孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己学着穿;从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手??在这其中包含了我们班老师的心血,当然也离不开家长们的支持、配合,更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作,我对本学期的工作认真做了回顾,总结经验、找出不足。

一、从五大领域入手,注重个体差异,培养幼儿各方面的能力。

  本学期,我们根据新《纲要》的指导思想,根据托班幼儿的年龄特点,制定了详细的班务计划,合理安排好幼儿的一日活动,有效地抓好各项常规工作。坚持正面教育,坚持保教并重的原则,激发幼儿的学习兴趣,积极性和主动性,加强幼儿的体育锻炼,增强幼儿的体制。以幼儿的兴趣为出发点,以多元智能理论为指导,认真处理好教师的主导作用和幼儿的.主体作用之间的关系,让幼儿在主动的探索中学会学习,学会创新,促进幼儿主动,积极地学习,生动活泼地发展。在语言活动中,我们注意培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣,孩子们不会正确翻书、看书、爱惜书,我们就耐心的教幼儿学习先看封面,再一页一页地翻看,鼓励孩子在教师的帮助下说出每一节的题目名字,说出简单的画面内容,看完后教孩子把书送回“家”。通过一日活动的各个环节,培养幼儿口语表达能力,聆听故事,让幼儿模仿其中的主要对话;教幼儿学说简单的儿歌,进行发音练习,纠正幼儿对“zcszhchshdg”正确发音。

  在健康活动中,托班孩子不善于参与体育游戏,缺乏学习基本动作和遵守游戏规则的经验。我们借助于孩子们熟悉而有趣的故事内容,改编成孩子们易于接受又喜欢的体育游戏,老师担任主要角色加入游戏活动里,指导游戏活动的发展,请孩子们来担任故事中适合他们的群体角色,先启发他们想一想该角色的动作,进行反复练习。在他们掌握了基本动作以后,再开展游戏活动,幼儿既熟悉故事情节,又了解每个角色应该做的简单动作,也大大激发孩子们参加体育锻炼的兴趣和热情,在角色的指引下,陶冶情操,锻炼意志,提高了心理素质,促进个性的发展,培养机智勇敢,团结友爱和遵守纪律的品德。我们还在凉台上画上点,供孩子们每天做操使用,坚持每天两小时的户外活动时间,大量开展丰富多彩的体育游戏。

  在艺术活动中,教幼儿认识了一些简单的乐器(小碰铃,小鼓,响板等乐器),能跟着节拍做一些简单的动作,激发幼儿对生活中的各种声音感兴趣,在教材内容之外,还教幼儿学会了《小风车》,《大鞋和小鞋》,《小胖胖》,《数高楼》,《扮家家》等十几个歌曲表演。在美术活动中,使幼儿喜欢参加美术活动,能大胆地尝试多种材料做美术作业,如:彩笔画,蜡笔画,手指点画,粘贴画等,能运用手指,学会折叠小杯子、双斗船、郁金香花等。

  在科学活动中,我们通过参观动物园,孩子更加了解了大象、猴子、孔雀等动物的外形特征与习性。通过参观超市和购买糖果,了解了钱的用途和使用方法。在《玩水》游戏中,让幼儿体验玩水的乐趣;在《响瓶听听》中,让幼儿区分“一”和“许多”。在社会活动中,我们非常重视来园,离园和一日生活的各个环节,引导幼儿学习使用“你好”、谢谢“.对不起”、“老师再见”等简单的礼貌用语,鼓励幼儿乐意与同伴交换或分享食物和玩具,并能获得愉快的体验。孩子即将进入小班,我们组织他们参观了小班教室,认识了小班小朋友,使孩子对小班生活充满着好奇和向往。