远程研修总结

时间:2021-08-31

远程研修总结

远程研修总结1

  为期六天的远程研修已经结束,虽然六篇作业只推荐了一篇,但这些作业都是自己写的,都是自己的心血,水平有限,也不免有纸上谈兵之嫌,可我做到了全程参与,自己撰写,我做到了!

  义务教育阶段美术新课程是从20xx年起开始实施的,那个时候我才刚刚参加工作,不知不觉已经过了11个年头。对于经历了这次课程改革整个过程的一名不再年轻的“老”教师来说感想还是挺多的。从一开始的不谙世事,到现如今的渐趋成熟,美术新课程改革的发展正如我本人的转变。如今社会在快速发展,课程之外的方方面面都在突飞猛进的变革之中,我们一不留神就要掉队。科技、教育和美术学科等各方面都有很大发展,中小学生的生活环境也随之发生变化,以往的美术课程已不能适应时代的变化,基础美术课程改革的脚步不会停滞不前。

  课改十年来,每位一线教师都是积极的探索者和实践者,也为课程的实施积累了丰富的经验,下面是我的一点心得,算不上经验。

  首先,新课程实施以来,加强了学科之间的联系。教材上是这样,我在课堂上也是努力找到美术课与其他学科之间联系,并以此为切入点展开课堂教学的。比如,在七年级《写意花鸟画小品》一课的设计上,我把古典诗词与写意花鸟画的意境联系起来,并且尽量搜集语文课上学习到的诗词或相关文章。例如:欣赏写意梅花时,引入王安石的《梅花》和王冕的《题墨梅》两首诗,通过这两首学生都熟悉的诗歌更能够体会写意梅花的深层意蕴。学画荷花,以“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”引出。北宋学者周敦颐的《爱莲说》也是同学们熟悉的文章,通过此篇散文的引入,同学们更能全方位理解荷花的象征意义。还有《校园小伙伴》一课,要联系数学知识中的比例的计算。尤其是欣赏评述领域的教学,可以说是诸多学科的综合运用——历史题材绘画鉴赏要用到历史知识;不同国家风俗画的欣赏评述要结合地理知识······

  另外,新课程的实施更加注重学生参与和评价方式的不拘一格。教师是课堂的主导,学生是课堂的主体,他们才是课堂的主人,学生参与度的高低是衡量一堂课成败的重要标尺。我在课堂上想方设法使每一位学生都参与到活动之中。比如,《瓦楞纸动物造型》一课,利用小组合作分工,小组中造型能力强的同学负责设计草稿,手巧的其他同学负责剪贴、插接、组装构件,口才好的同学负责展示评述作品。这样就能够实现学生的全员参与,并且还能够发挥学生的特长,使所有学生都得到不同程度的锻炼。

  新课程中的评价方式是改变最大的一个方面,一堂课往往在作品展示之后各种丰富多样的评价活动中结束。所以评价方式的恰到好处是一堂好课的重要标志。我在课堂上,先让同学自己评价,说出作品的设计意图,或是技巧、技法,然后让其他同学评价,最后教师与同学们一起评选出优秀作品。这一系列的评价活动实质上是对课堂知识的回顾与总结,甚至是课堂知识的运用与升华。

  点滴汇聚,终成大海。相信大家在课堂中还会有更多的经验或是心得体会,在这里让我们一起分享。每个人智慧的闪光点终将聚成一束强光,让我们共同期待那光芒万丈。

远程研修总结2

  自参加新课程远程研修以来,通过认真收看视频教学、撰写作业会、参加交流和研讨,从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持,催我奋进。

  首先,远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

  其次,远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员按照要求和进度,自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结"。学习过程中,专家定期参与讨论和答疑指导。我通过交流、研讨、反思、实践,体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌,很辛苦,但同样有喜悦,有收获,在忙碌中成长,在辛苦中收获。

  随着新课程改革的不断深入,我们深感教师责任之重大,时刻有职业紧迫感。“勤奋学习,不懈思考,勇于实践”应成为教师不可或缺的功课。教师因此也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者、

  主动的实践者和严肃的反思者。教师要做到知与行统一,以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风,以广博的爱心唤发学生对他人、对集体、对社会、对自然、对生活的热爱之情。在实践中锻炼,在体验中成长。

  学习结束了,可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合,极致地发挥所学的最大作用,在今后的学习中,我们还将继续携手同行路上,注重学习的有效性,强调学习质量,将远程研修引向未来。

  正值三伏桑拿天,为期六天的山东省初中远程研修即将落下帷幕。网上观看专家视频讲座,思考总结,提交作业,浏览阅读精彩的文章,在线研讨发表评论,收看每日简报培训过程内容设计全面科学。这次培训如一缕清风,在炎炎夏日送来丝丝凉爽;如一阵细雨,滋润着老师们求知的心田。

  首先,培训期间多位教育专家及一线优秀的语文教师,向我们讲解最新的教育理念,剖析课改十年的探索与发现,传授先进的教育教学方法。他们学识渊博,理论新颖,教学经验丰富,教学方法独特恰当。在这六天里,教育专家讲座每天一个专题,每一学时、每一天都有亮点,深入浅出,理论联系实际,让老师们有意想不到的收获。我印象最深的是写作专题“真情实感是写作的源泉”,通过专家的分析讲解,我对“真情实感”有了更全面、更深入地学习认识——写自己的感情、感情要真实、要健康积极。

  走进工作室,走进了一座知识殿堂。在这里,每一位老师积极参与、认真思考分析,作业中凝结着自己新的观点、新的收获,评论中阐述着自己独到的见解。我珍惜每一次鼠标的闪动,珍惜每一次智慧的碰撞。

  其次,通过研修学习,使我更加明确了教师要热爱教育事业,要有主动发展的意识,要努力成为学生最亲近的人。在教学中,教师要运用先进的教育理念,努力探索创新,不断激发学生的兴趣,全面培养学生的能力。在引导学生学习语文时,注重语文学习习惯的养成,重视语文学习能力的训练,力求全面提升学生的语文素养。

  第三,平时要善于思考,勤于积累。研修提交作业时,初读作业问题感觉自己有很多话要说,可真要写时,又觉得无从下手。这是因为平时只注重实际教学,缺少及时的总结反思,以致写出来的作业内容不够充实。本次研修使我对教育教学有了更新更深的认识,进一步了解了教学中应注意的一些问题,不断总结反思,提升自我。

  取名师之长,补自己之短,学先进理念,创教学新貌。我学习着,收获着。