班主任班会班风工作总结(2)

时间:2021-08-31

  2.当社团正常运转起来后,我时常对社团的工作进行检查,指导。提高学生的工作效率,激发学生参与管理与自我管理的积极性。

  当社团管理取得成效后,但还是要反思这个阶段出现的问题:

  1)学习社长不够精心。

  2)权利下放不到位,主抓学习的团长得不到锻炼,积极性逐步消失了。

  3)指导有疏漏之处。

  4)提醒、督促不及时。

  找到出现的问题之后,改进工作方法:

  1)重新竟选部分团长给学生充分的准备时间,鼓励有可塑之才的学生,积极参加竞选。

  2)随时对团长进行培训,抓住一切可以抓住的机会进行实践。

  3)每次社长召开会议前,教师鼓励,树立自信心,也树立他在同学们心中的威信。

  4)制定评比制度,涉及到奖励和惩罚即能提高学生积极性也有利于社团发展的推进,提示团长及团员奖惩可以与收放求真积分卡挂钩。

  5)随时检查团长、团员的工作,使活动能够常抓不懈。

  6)每个月进行总结,表彰。

  经历这样几个回合的磨练之后,我感觉开展班级社团管理有如下优点:

  一、 减轻了班主任的部分工作负担

  有社团这个组织为我分担了一部分工作,班级管理中纪律、卫生和礼仪三方面的工作就可以由班级内三个社团来解决问题了,只有出现他们解决不了的问题时,我才会参与其中,帮他们分析出现问题的原因,引导他们寻找解决问题的办法,在这个过程中他们也得到了不同程度的锻炼。

  二、学生各方面都有所进步。

  1. 部分学生的口语表达能力得到锻炼后有所提高。

  尤其是几个社团的团长的口语表达能力明显增强,说起话来口语减少了,也通畅多了,也有条理多了!看着他们进步了,自己也特别有成就感。下一步准备辐射到全体队员身上,以这些同学为榜样,多次实践,逐步提高学生口语表达能力。

  2.课间纪律有所改观。

  课下同学们除了上厕所喝水的时间,同学们都在抓紧时间写作业,有的写数学作业,有的写预习作业,也有背诵英语单词。这样一来学生的心思完全用在抓紧时间完成学习任务了,课间纪律就得到了明显的改善。这些变化都是班级社团管理的功劳呀!

  3.学生的集体荣誉感明显增强。

  在这种有班级社团管理的环境下,社团与社团之间也暗暗比试,每个社团的团员都模范遵守校规校纪,每当有人违反纪律的时候,这个人马上就会被“千夫所指”,久而久之,学生的集体荣誉感明显增强了。

  下一步努力方向:

  1.如何防止已经走向正轨的现象出现反复。

  例如,班里的宋世杰同学在学习社团的督促下,发生了比较明显的变化:课上回答问题积极踊跃,作业书写认真,但是仍然与班内其他同学有明显的差距,尽管这样,学习社团还是对他进行了奖励,而作为班主任的我也不失时机的在全班同学面前表扬他取得的进步!可惜好景不长,他又变回了原来的样子:做事拖拉,写字潦草,完成作业时存在应付的心理。我正在思考:这种现象对于后进生来说时有发生,怎样做才能不反复或者减少反复的次数,从而使团队的付出得以“修成正果”呢?

  2.利用团队防止极个别后进生如冯志伟、宋世杰和尹爽的基础知识落下。

  以上几位同学的基础知识掌握的不牢固,虽然在课下学习团队对他们进行

  了复习、指导但是收效甚微,在后面的教学和管理工作中怎样弥补他们落下的知识,提高他们的学习成绩是我和我的团队下一阶段工作的重点。

  以上是对于我们班我的一些做法,可能还不够成熟,有些想法可能高于现在我们班学生的能力。但是我想经过大家的努力我和我的班级一定会一起快速成长起来的!

  班主任工作小结

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。

  我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的刘江同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找他谈心,帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时,有意找他回答问题,并适当给以鼓励,锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

  对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的许振同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的体育成绩不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象体育课上那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。仝刘同学主动承担起帮助许振的任务。经过大家的共同努力,许振有了很大的进步。

  这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的.孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。每一样都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使学生们体会到严格有序管理带来的效果。

  现在的学生普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。