小学班主任工作总结

时间:2021-08-31

2018年小学班主任工作总结范文

  他努力过,可是收效甚微。我鼓励他继续努力。他说非常感谢我对他的理解,同时也表示他一定努力做到不迟到。通过这样谈话,我不仅使他认清了自己行为的实质。小学班主任工作总结范文,我们来看看下面的内容。

  小学班主任工作总结范文一

  班主任都希望的自己的班级是一个团结友爱、学习成风、积极向上、极富荣誉感的班集体。这样的集体是由每位同学共同努力,自觉遵守班级共同约定的而形成的。若是有某个或某些学生经常违反班纪班规且屡教不改,那大家的努力就会付诸东流。现在,班级里有几位学生非但成绩不好,还常常违反班纪班规,破坏班风学风,直接影响了班集体各方面的建设。所以对班级里“差生的转化成功与否直接影响到班集体的建设。本人在担任班主任这期间对这项工作有以下几点体会。

一、金无足赤,人无完人。

  认识到这点至少有两个好处:第一,它能让你以更加平和的心态去教育学生;第二,它能有助于差生进行自我转化,同时也使他们更容易接受你的意见。

  一个人身上总有着这样或者那样的缺点,这是正常的。人们偶尔犯点错误,那也是正常的。作为一个学生,怎么可能都不犯错误呢?一个学生若是犯了错误,班主任不问明原因,马上就把他叫来批评了一顿,往往达不到预期的效果。多数的班主任大概都有碰到这样的事:某天自己在班级里刚刚强调了早自修不能迟到。可是就在你强调完了的第二天,有一个学生又迟到了,看起来好象对你的前一天所讲的话充耳不闻,故意要与你作对似的。你顿时火冒三丈,不分青红皂白,把这个学生叫来狠狠的批评了一顿。做差生思想工作时最忌的就是生气。一个人激动或生气的时候是不能教育好别人的。这时候我们如果换个角度想一下这个事情,就不会那么生气了:虽然我在班级里强调了这个问题,希望他们不要迟到,但具体的情况还得具体处理。这个学生今天迟到了,也许是真的有原因的,比如他平时经常睡懒觉,今天本来已经努力要做到不迟到,可不小心睡过了头;或许他真的忘了,那也是正常的啊。怎么可能每个同学都能记住你的话呢?这么一想你的情绪就不会那么激动了。然后把学生私下叫来谈话,问明迟到原因,再对症下药,效果肯定比你狠狠的批评他一顿要好得多。

  不仅教育者要认识到这个事实,也要让受教育者知道他们犯错误是正常的,这非常有必要。俗话说,一句谎言被重复了一千次就变成了真话了。同样一句真话被否定了一千次也会变成谎言的。有些同学经常受到老师的批评,他们就会觉得自己真的是个坏学生了。这样容易使他们丧失信心,产生破罐破摔的想法。他们要是认识到自己犯错误是正常的现象,就不会有上述的想法。这有利于他们进行自我转化,同时能使他们更容易接受你的意见。我有个学生早自修经常迟到。起初几次我只是叮嘱他下次不要再迟到。可他只保持几天,过不了多久又“故病复发”。有一天他又迟到了,我就把他叫到办公室来。刚开始,他有点紧张,以为我会狠狠的批评他一顿。为了缓和一下他的情绪,我跟他说:“别紧张,今天叫你来不是批评你,只是想和你讨论一下早自修迟到的问题。”接着,我告诉他:“早自修偶尔迟到一二次是很正常的,但如果经常迟到那就说明我们什么地方出了问题了,那就需要改正了。我想,没有人希望自己成为不受别人欢迎的人,所以也没有人会故意去犯错误。我相信你也是一样的。人们犯了错误总有他们不得已的理由,所以你能把你经常迟到原因跟我说一下吗?”这个学生听我这么说,才相信我不是批评他,是真的想和他探讨他迟到的原因。所以他也真诚的跟我谈了他为什么迟到的原因。原来,他也不想迟到。每次迟到被老师叫去时,他觉得很没面子。不过他有个不好的地方就是他睡的太沉,有时候闹钟也不管用。他努力过,可是收效甚微。我鼓励他继续努力。他说非常感谢我对他的理解,同时也表示他一定努力做到不迟到。通过这样谈话,我不仅使他认清了自己行为的实质,同时也达到了预期的教育目的。

二、 要认识到一个人的道德认识的形成具有缓慢性和反复性。

  我们都知道,养成某种习惯或是放弃某钟习惯需要一段过程,比如戒烟。同样,学生道德认识的形成也不是一戳而就的,它具有缓慢性和反复性的特征。任何人为的干预、拔苗助长的行为都将影响学生道德意识的形成。所以,我们不要期望我们的教育效果能一步到位。教育好一个学生通常需要很长的时间,而且这过程中还会出现反复,所以,我们要有足够的耐心,否则就会前功尽弃。

三、要处理好与这些差生的关系,不能把师生关系弄的非常僵硬。

  教师大多不喜欢那些调皮的差生,所以有时免不了对他们会“另眼看待”。这样会伤害了学生的自尊心,容易使他们对你产生对立的情绪。学生一旦对你产生了对立的情绪,那事情就变得更糟。第一,你再也不能教育好这个学生了,因为没有人能听得进自己不喜欢的人的建议;第二,这个学生因为对你不满而故意和你对着干,损害你在学生当中的威信,给你的工作造成不必要的负面影响;第三,这个学生还会因此产生破罐破摔的想法,所以行为变得更加恶劣,对班风和学风造成无法估量的破坏。所以跟学生产生对立情绪无一利而有百害,千万不能把师生的关系弄的非常紧张。

四、 严明的纪律是进行思想工作的坚强后盾。

  一个法制健全的国家,国民也会具有良好道德素质。同样,一所纪律严明的学校,它也会学风浩然的。叶圣陶说:"无论……还是改掉学生身上的一个坏习惯,在一开始都要以一定的压力来强制。"学校严明的纪律就是这个“压力”。这个压力一旦消失了,学生就会变得无所顾忌,其他一切思想工作的方法都变得得苍白无力。现在讲究“教育为主,惩罚为辅”的教育方针。但有些人只取前面半句,变成只能“教育为主”了。我以为,“教育为主”并不是完全放弃了对违纪行为的处罚。如果放弃了这种处罚,那“教育为主”的教育方针就只能是一句口号了。有些学校为了顾全学生的将来,对学生的违纪行为采取容忍姑息的态度,不忍心处分他们,甚至公开告诉学生受过处分的在学期末可以自己申请撤消。这样一来学生在形成道德认识的过程中几乎完全失去“压力”。这种做法一定程度上破坏了整个学校的风气,损害了更多学生的利益。所以,在强调“教育为主”的同时,对违反校纪校规的学生进行适当的处罚是必要了。学校只有赏罚分明,才能正确引导学生确立正确的道德观念。