幼儿园中班上学期班级总结

时间:2021-08-31

  幼儿园中班上学期班级总结

  时间脚步匆匆,一眨眼,一学期的工作又将告一个段落。回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。但当看到每位孩子开心的笑容,感受着他们身上的每一点进步,你不由得满心欢喜,从他们的欢声笑语中感受着工作的价值,在每个学期即将结束的时候,是我们总结经验教训的的时候,同时也是我们享受硕果分享成果的时候,在总结今天工作的基础上让我们对明天又充满着无限的憧憬。现就本学期的工作做一个小结。

一、保教工作完成情况:

  (一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

  1、加强幼儿自我服务意识的培养是保育的重中之重。

  幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。逐步引导幼儿养成自己的事情自己做,别人的事情帮着做的意识。让幼儿逐步从依赖慢慢的转向独立。特别是到了冬天,幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助、进行示范、讲解,引导幼儿懂得从内到外一件一件的整理,另一方面也继续沿用原有的“适时放手,最后把关”的指导方式,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在为我服务到位的基础上,进行最后的把关,当每一个孩子听到老师说“真棒”时,他们的脸上露出了高兴的神情。在离园的时候,我们采用互相帮助、互相监督的方式,让幼儿之间互相检查仪表哪里不整齐,那里还要进行整理,一天过了一天,孩子的自立能力有了显著的提高,特别是孩子在得到了老师的认可,抱抱、亲亲的时候,孩子就在愉快的心情中度过了一天的幼儿园生活。

  2、加强值日生的指导、养成为他人服务的责任意识

  新学期一开始,我班就增设了“能干的小助手”的值日生版地。将幼儿分成了八组,每组轮流担任每天的值日生工作,当孩子戴上了值日生的工作牌时,我们都可以看到孩子脸上光荣喜悦的微笑。我们并通过让幼儿明白值日生工作职责,让幼儿有目的的执行任务,帮助阿姨分发碗筷、毛巾,督促大家喝水、自选活动等等,并在放学之前,让值日生来说说:“自己今天为大家提供了哪些服务?”让大家对今日的值日生来一个评价与点评,通过孩子的反馈,我们也可以看到中班的孩子也有了初步的判断能力,值日生的设置使得每一位孩子增强了责任意识,曾经家长说过:“今天是他当值日生,很早就要来上幼儿园了”,通过值日生的执行,家长和老师们都明显感觉到幼儿的为他人服务意识增强了,幼儿的动手能力也增强了,因为,他们也要“竞争上岗”呢!同时,本学期我们还争设了“天气早知道”的幼儿观察记录表,让幼儿每天记录天气情况,通过了解天气逐步引发扩散到关心周围的事物,而不是两耳不闻窗外事。丰富幼儿的生活经验、生活体验。但由于是小组的形式,能力差的幼儿参与性不够,这是要下学期增强的一部分。

  3、在全面教育的基础上注重个体差异。

  我们班的孩子活泼、好动、聪明,但也有几位与集体显得格格不入的孩子。耐心与等待就是我们的教育的法宝,在教育教学中,我们鼓励班上的孩子主动找棒棒、佳炀,一开始,他们也会很胆怯的跑到老师的身边,“老师,他们要抓我”,当老师耐心的向他说明以后,棒棒点了点头,就这样一次又一次被老师推向集体的潮流中,有一次他对老师说:“老师,蔡钰不跟我好”,这一句看似平常的孩子之间的纠纷,但我却异常的高兴,也让我看到了他逐步融入集体、交往的希望,当向棒棒妈妈说起时,她连连点头,高兴写在了她的脸上。佳炀情绪的不稳定是最让老师头疼的一件事,她的不善言谈,不理会使得有时要用猜测的办法来解决问题。但我们还是以正常的孩子来对待她,她喜欢拥抱,我们就毫不吝啬的在她每次进步的时候给予奖励,在识字游戏中,佳炀比其他孩子识字能力强,在老师的鼓励下,小朋友也看到了佳炀也有过人之处,进而也让幼儿明白每一个人都有他的长处和短处,我们要一视同仁。当看到佳炀在舞蹈表演、英语对话、识字中的表现,大家也为她的进步而感到高兴。

  (二)以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合

  我们刚从小班升入,由于年龄特点的限制,自己生成活动机会较少,主要还是要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿积极学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《蔬菜宝宝大本营》、《冬娃来了》、等主题,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

  1、走进社区、拓展幼儿的生活经验在蔬菜为什么变贵了?的讨论中,孩子被菠菜是一块五还是一块八而争吵了起来。最后大家提出亲自到菜市场探个究竟的建议,于是。我们带领幼儿到莲花菜市场参观蔬菜的品种、还与幼儿一起参观了每个摊位,有卖水果、蔬菜、鱼------,由于幼儿没有观察过,非常的兴奋,同时我们还结合蔬菜价格统计,让幼儿到菜市场进行蔬菜价格的统计。第二天,孩子们都兴致勃勃的拿上了老师设计好的统计表和笔出发了,在孩子进行蔬菜价格的统计中,也显示了孩子之间的能力差异。兰琳认识字,她顺理成章的将蔬菜价格牌上的价格一一抄写下来,在元与角的界限中是用“、”的记号来表示。而涵玢则是以询问的方式来记录,在元与角的.界限中她画了一个方块来表示(15)。佳敏在几毛钱的问题上则是画了几根小草的图样来表示。有的

  幼儿不知如何表示则将元与角写开中间留空隙。从孩子的记录中,我们可以看到每个孩子都有他独特的表达方式,充满稚气的图样和数字,表达了自己对价格的理解。在谈论介绍中,孩子很自信的说出了自己的记录结果,这次活动看到的不仅仅是一张价格表而已,它蕴涵着孩子的思维,孩子的努力。在环境和材料允许的情况下让孩子走出幼儿园、走向身边的环境,在环境中提升经验、获得感知、体验了乐趣。