寄宿制学校生活管理工作总结范文3篇

时间:2021-08-31

  随着社会经济的发展,教育布局的调整,越来越多的家长要求让孩子寄宿在学校。因此,住校生管理的工作就显得尤为重要,下面给大家分享寄宿制学校生活管理工作总结,欢迎借鉴!

寄宿制学校生活管理工作总结范文3篇

  寄宿制学校生活管理工作总结1

  学生寄宿制过去只是在高中或部分初中存在。随着学校布局的调整,不但初中寄宿制学校的规模在扩大,我区还出现了部分寄宿制小学。面对新问题我们认真探索寄宿制学校教育教学管理新方式、新方法。走出了一条适合我区寄宿制学校教育教学管理的有效模式,现就几年来的做法总结如下:

一、营造优美的育人环境,建设和谐的校园文化

  教育家夸美纽斯曾经说过:“校园应当安排得美观,成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方”。中国古代孟母三迁为子女的成长选择芳邻,现代教育心理学家也认为:在人的性格形成过程中,环境因素影响很大。我区中、小学现在整体布局科学合理,结构明快,格调清新,教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确,突出了实用性,讲究了艺术性,加强了教育性。学生在校有宽敞的教室,洁净的宿舍,标准化的餐厅、厨房、澡堂。我们认为:学校一定要给学生一个好的环境,大力发展校园文化,让校园处处讲话,对学生进行人性化教育。如多数地区中学都在教学楼前制作了学习标兵展示牌,“校风、教风、学风”警示牌;在教室里的墙壁黑板上处处有学生亲自动手布置的“学习园地”、“知识窗”、“文化角”,并用彩绫扎的彩带悬挂在空中,就像雨后的彩虹,光彩耀眼;文化墙上嵌有“教育方针”、“学生守则”、“规范”、“中国地图”、“世界地图”及爱国教育、科学教育的油画。宿舍楼内悬挂有《学生宿舍管理须知》、《安全大于天,生命高于一切》等警言,置有《注意公共卫生,预防各类疾病》宣传牌。地区中学在餐厅里有针对性地设了许多温馨提示语,如《文明就餐,勤俭节约》、《不比吃穿,不乱花钱是我们的光荣传统》、《语言文明,尊老爱幼是我们的优良风尚》、《我们的美德:爱惜粮食,节约水电》、《我们的精神:自立、自强、自信、自爱》。厨房中贴有《质量第一,服务至上》等。通过这些无声语言,不仅让学生从中真实地领悟到:怎样去做人的道理,还有利于规范自己的言行,增强自我约束,彰显了校园文化氛围。

二、提高教学质量意识,树立教学质量是学校生命理念

  校园环境改变了,只是一所学校的外表体现,管理精细到位,服务深受学生好评,这是一所学校的内在素养,而学校的教学质量则是学校的生命,所以教学效益便是学校形象与生存的关键。因此我们在抓好寄宿制学校人文环境建设,强化服务意识,精细化制度管理的工作中,更注意了教育资源的整合,教学效益的深层研究,师生综合素质的提高。

  1、认真落实国家《课程标准》、教学计划,开足、开齐部颁课程,开足课时,严格按教育局规定学科课时和作息时间进行教学,无增加学生课业负担现象;

  2、认真落实了教学常规,首先是组织教师开学前编制好各学科教学计划,检查指导学校教导处拟订好本学期的教研计划,以此来指导教师和学校的教学、教研工作;其次是指导、组织教师认真备课,要求学校坚持每周一对各教师各学科的教案进行审查,做到不备课不进课堂,教案不合格不上课;其三在各教师的备、讲、练、评、辅、考等环节上定期进行检查,随发现随纠正;

  3、要求教师在教学改革上狠下功夫,不断改进教学方法,培养学生学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,教给学生学习方法,变“教我学”为“我会学”;

  4、扎实开展校本教研活动,努力提高课堂教学质量。如地区中学的做法:

  一是“一、二、三、四、五、六”工程。即每位教师自选一个教研专题,搞好专题研究的过程记载和资料的收集、整理和反思;

  二是每学期每位教师提供两节与自己专题研究相关的汇报课,供同事们相互研讨;

  三是在文、理、综合三个教研组中开展教学,集体研究和学习交流;

  四是每学期(年)每位教师向国家、自治区、市、区级教研部门撰写报送自己的教学成果,至少1篇被选用;五是各教研组紧扣五法(以老带新“引导法”、互听互评“补充法”、共同演练“研究法”、由外向内“提高法”、撰写论文“巩固法”)来探讨教学中如何实施新课程,运用新理念这一重点,有针对性、系统地开展校本教研活动,提高教师的整体业务素质;六是积极采用电化教学,发挥现代远程教育这一“空中课堂”的优势为教师参与教改和自身充电搭建平台。

  即运用四结合:人员结合,即教师自愿组合,两人一组,轮流进行;时间结合,每天中午、晚上和空堂课为教师学习时间,课任教师可利用中午、晚上集中学习,其他教师可利用空堂时间学习;技能结合,会者为师,年轻教师为师,搞好示范、辅导;内外结合,送派年轻教师到外地学习,回校后举办知识讲座,做到一人学习,全校受益。

  5、组织学生开展丰富多彩的课外活动,让学生在学中乐,在乐中学,在乐中增长知识,在乐中陶冶情操。小学生在校时间不得超过六小时,初中学生在校时间不得超过七小时。然而住宿生周一到周五都在学校,怎么解决课余生活呢?我们要求学校实行早自习、晚活动、课外活动、兴趣活动、班级活动相结合的办法,科学安排学生的在校时间。小学以游戏、看动画片为主,适当引导学生搞小参观、讲故事等,初中以兴趣活动、课外阅读、课外实践为主。

  其一,各学校普遍成立了篮球、乒乓球、书法、绘画、舞蹈、竖笛、健身圈、科技等课外兴趣活动小组。每周二、四教师辅导训练,并通过活动定期展示学生的成果,表现出自己的才艺。一些学生虽然学习成绩不是很理想,却表现出自己在其他方面的浓厚兴趣,很多学生的小制作、书法、绘画在自治区、市、区评了奖;有的在读书活动中明白了只有知识才能改变命运的道理。这些活动的开展,极大地增强了学生课外活动的兴趣。

  其二,开发传统的活动项目,学生人人参与。我们要求学生人人参与自己喜爱的活动。如跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、放风筝等。学校将这些项目纳入课外活动比赛、表演。同时我们还不断地创新借鉴活动内容,比如在校园的空地上绘制各种活动图案,添置小篮球架,兴建快乐体育园地,供学生课外自由活动,活泼可爱的孩子在自娱自乐的活动中健康成长,校园成了孩子的乐园。