七年级数学教师工作总结五篇

时间:2021-08-31

  数学教师进行教育工作方面的总结是为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。以下是小编为大家精心整理的七年级数学教师工作总结,欢迎大家阅读。

七年级数学教师工作总结五篇

  七年级数学教师工作总结【1】

  我们常说教师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来,围绕着如何提高课堂教学效率,打造高质高效的课堂,我进行了一些积极地探索和实践,具体体现几个方面:

  一、培养学生的预习、自学能力,提前学习,为高效课堂奠基

  由于学前教育不均衡,所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去缩短孩子在学习上的差距;另一方面,可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法,为长远的学习做好准备。

  所以本期继续坚持让孩子预习课本先学后教。本期中我严格按照预习三步骤:一读、(即读文字读插图按一定的顺序一字不漏的出声朗读或默读都可以,)二划(划重点句、重点词)、三做(记、背)要求学生,而且,对于学生的预习提出了明确的要求:比如计算课通过预习要学会计算的方法,概念课要背过概念,解决问题课要弄懂每一步解答意义等。

  对于孩子们的预习结果,要及时的检查、评价、反馈。我通常分三个层次:(1)有没有做到读、划、做;;(2)书上的问题有没有回答;(3)思考的深度和熟练程度如何。鼓励表扬预习较深入的孩子,以点带面激励孩子们的预习。

  学生是需要被肯定的,在课堂上充分利用预习的结果,通过“我来讲、我来做、我来问”等措施,给孩子们提供充分展示自我预习成果的机会,这样他们才会觉得预习是一件非常有意义的事,才会乐意去做,并能长久的坚持下来。。本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。

  预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了,动笔练习的机会多了;另一方面,因为它注重孩子自主探究、和以前老师讲,学生听的方式相比,它能保证所有孩子都参与课堂思考。因此,从这一点上说,可以大大提高课堂效率。

  二、分秒必争,充分利用教学资源,提高单位时间的利用率。

  课堂上无论是哪一个环节,都有最高效的实施方法。比如先干什么,后干什么,那些事情可以融合在一起做。哪些问题请那些人来回答。新知的学习重点在哪里等。我经常告诉学生,每项活动参与的感官越多,效率就越高。老师们应该经常动一动脑子。

  比如说检查学生背概念。通常我会让学生在读一遍之后,(可以边读边写,复杂的较难理解的可以多读几遍)尝试背诵,我会和他们一起背,3遍过后请优、中、差各一名学生展示,感觉都差不多了,同桌两人互相检查。最后用一些习题,检测对概念的理解。为了提高孩子背概念的兴趣,我还专门让孩子进行背概念竞赛,自由背,抽号背,联合对抗,接力背等等;再比如对于一道题的充分利用:

  如()÷6=7,括号里填几?如果有余数,最大是几?最小是几?被除数呢?一道题,反复变化,既复习了除法各部分之间的关系,又复习了余数和除数的关系。一举多得。另外,对于知识技能目标的落实方面,我觉着,计算能力提高多演板,解决问题多说,多变,概念课加强辨析和理解。

  三、分层练习,提高中下层学生学习效率

  实施分层教学,因材施教。对于学有余力的孩子我们将在班里创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争,挑战难题的竞争等,促使他们的思维处于积极活跃的状态。。鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不同的方法,多思考“为什么”提高发散思维能力,促进智力发展。我还会教育他们多帮助需要帮助的其余同学,在帮助人的过程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度。

  他们的作业多数采用对改的方式,鼓励他们自己给自己布置有挑战性的作业,达到拔高的要求;对于目前处于弱势的孩子,我会从抓他们基础知识的掌握和基本技能的形成做起,重视课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,发现问题,及时修正,让孩子在老师的帮助下,在和同类孩子的竞争中找回自信,迎头赶上。

  四、对学生评价的一些策略

  1、分层评价

  2、针对某一项技能的评价

  3、“扫尾巴”工程

  总的来说,要想真正提高课堂效率,老师要学会引着学生学知识,学会放手,把机会、时间充分的还给孩子,在孩子的头脑中构建知识网络,激发孩子的学习欲望,才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法,希望能给大家一些参考。

  七年级数学教师工作总结【2】

  作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下:

  一、认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学方面,我担任3个班级的数学课,数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到数学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对数学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

  3、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。

  6、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。

三、做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

  四、继续学习,不断提高。

  在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名数学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对数学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。在教学中不断实践,不断总结,希望自己能够全面提高。

  总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的教师。