中学教师个人自我鉴定

时间:2021-08-31

中学教师个人自我鉴定(精选5篇)

  自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们是时候回头做好总结。那么自我鉴定有什么格式呢?下面是小编为大家整理的中学教师个人自我鉴定(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  中学教师个人自我鉴定1

  本人热爱祖国,尊敬领导,团结同事,为人严谨,作风正派。见习期间,能模范地履行一个中学教师的职责。

  都说教学是一门技术也是一门艺术,工作一年后,我对这句话有了更好的理解和更深的认同。

  首先,对于一个教师来说,普通话和口语表达技能、书写规范汉字技能或许是最基本的技能了。这两种技能虽然不是教学效果好坏的决定因素,但都对教学效果有一定影响。我本人粉笔字写得不是很好,语速有时候也会快了一点,对于自己这方面的不足我有清醒的认识,而且已经着手开始了这方面的修炼,这些基本功的提高是一个长期的过程,我想我会坚持下去的。

  其次,教学工作技能是一个教师能否成为好教师的关键技能。为了让课堂教学更加生动,我备课的时候通常会查阅大量的相关资料,从中筛选出合适的信息,对枯燥而不连贯的课本内容加以润色和过渡。资料筛选好之后,我会花很多心思在语言的组织上,一般来说,我的课一目到另一目的过渡非常自然,一个事件到另一个事件的过渡很流畅,这是我教学的一个特色。除此之外,在教学过程中,我还注重对知识点的解释,我比较擅长的是用生动的例子或通俗易懂的话去解释抽象的概念,让学生彻底地理解。在课堂控制方面,我发现教师的音量很重要,一般来说,只要教师的音量足够大,学生在课堂上就不会讲话,做小动作,所以我上课都尽可能地放大音量。

  现在的教育越来越人性化了,所以不能只是把教学当成一门技术,还要把它当成一门艺术,这主要是心理学知识的应用。对于我个人来说,还比较受学生欢迎,这可能源于我对每一个学生的深深的爱。但是近来,通过反省,我觉得我对学生的要求可能不够严格,所以,接下来,我要找好平衡点,把握好度。

  教学是一种比较细致的工作,很多细节的东西都不能忽略,否则,就有可能影响到学生对知识的掌握。而在一个班又一个班,一年又一年的重复教学当中,这些细节又显得很繁琐,我想,那就让这种细心或“罗嗦”成为一种习惯,渗透到教师的骨髓,成为我们的性格吧。

  打定了主意要当一辈子的老师,接下来的日子,我要好好地磨练自己,挑战自己,让自己早日成为一个好教师,把知识传授给一代又一代人。

  中学教师个人自我鉴定2

  本人很荣幸地跨进xx中学任教已经一年,作为一名人民教师,这既让我感到非常光荣,又觉得责任很重大,所以任教期间本人总是严格要求自己,希望能够对得起学生的未来,家长的希望,和学校的荣誉。下面,本人将对这一年来任教的表现情况,作出一个客观的自我鉴定。

  古代哲人告诫我,要想教好人,必先做好人,“为人师表,厚德载物”,成为我时刻告诫自己的座右铭,人的能力或许有大小,天份或许有差异,但是,我始终相信,付出比将有回报,因此,我热爱教育事业,热爱每一个学生,时刻注意把一个有知识,有素质的教师形象展示给学生。

  在平时的教学中,认真备课,勤写反思,全心全意为学生,也能赢得学生喜爱。电脑课虽然是副课,却可以影响学生的未来,学生往往喜欢游戏,如何正确引导,成为我努力的方向,让知识与欢乐共同分享。

  教学教研方面,认真虚心的向其他教师请教,重视听课特别是师傅欧阳老师的课,每周听课不少于三节,认真写听课笔记,分析此节课的教学亮点。陶行之说过,教育理论只有和实践结合,才是真实的知识,让教学和科研一起成长,让理论和实践一起内化。

  为人处世方面,真诚对待每一位同事,,当同事有困难,及时帮助,特别是换课,同时听从领导的安排,认真完成任务,虚心对待同事给自己的建议。出勤方面,不迟到,上课不打手机,在校不作与教学无关的事情。

  我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己应该珍惜,说句心里话,自己还是有很多不足的地方,我记得中国有句老话,"不怕慢,就怕站",即使离一个优秀的教师的差距还是存在,每天的小进步或许可以成为大进步。路漫漫,吾将上下而求索,只要自己不断努力,加强业务学习,提高自己的教学水平,提高自己的工作效率,提高自己的为人修养,多做好人,多干好事,就一定可以成功。

  最后,感谢各位学校领导这一年来的对我教育工作的支持和肯定,请相信我在以后的日子里一定会加倍努力,努力成为一名优秀的灵魂工程师,为xx中学争取更多的荣誉!

  中学教师个人自我鉴定3

  任教x年,本人从一名师范毕业生成长为一名青年教师,再从一名青年教师逐步成长为一名学校骨干教师,这一切与学校各级领导和前辈教师们的关心和帮助有密切的关系,也与本人自身的努力与进取有着莫大的关系。为保证未来的教学工作能够更好进行,本人现对之前的教学工作进行一下鉴定:

一、敏思好学,乐观进取

  本人从20xx年到如今,已经任教x年了,在这x年里,本人仍旧像一名学生一样,保持着学习的习惯,拥有着敏思好学的特点,又在教学生涯中有着乐观积极的精神,通过自己不断地进取,取得了还不错的成绩,虽然从骨干教师的头衔可以看出本人的成绩,但本人更主要的优点还是在敏思好学以及乐观进取上,这是本人能够做一名教师,顺利走到今天的根本原因。本人在未来的工作中,还会将这一点继续发扬,像一名学生一样去学习,像一名教师一样去教书。

二、甘于奉献,愿为人梯

  在本人任教的x年里,本人一直被学生们奉为“最好说话的老师”,虽然本人也曾因为这个称号而认为自己难以在学生眼中树立威信,但事实却证明本人多想了。一位学生们认为“最好说话的老师”,意味着学生们有什么都会愿意跟我沟通,有问题也愿意向我求教,只要我能够帮到的,他们都会毫不犹豫地来请教。在这样的师生互动中,本人意识到自己已成为一名甘于奉献的老师,愿为人梯去帮助每一位学生,让学生们都能够在我的帮助下更加顺利地长大成才。

三、团结协作,突破创新

  做教师除了教学工作外,还有着与其他教师一起进行教案研究的工作。这项工作是为了让教学工作能够更加有效、有质量地进行,既能促进教师们的团结协作,也能够促使教学工作有突破、能创新。本人在任教的.这些年里,既能够与其他教师团结协作,一起进行教案研究的工作,也能够突破个人以及团队的局限,创新教案,让学生们始终都能够在有趣又充实的课堂里学到知识,得到成长。

  以上,本人从三个方面对自己进行了任教x年的自我鉴定,这份鉴定是对本人工作的一个肯定,然而本人亦不是没有缺点和不足的。多年任教下来,本人的缺点或许就是过于严肃,以致于时常让自己处在莫须有的压力中,这一点本人未来会努力改正,不让缺点和不足影响本人的整个工作。