小学教师个人自我鉴定

时间:2021-08-31

小学教师个人自我鉴定(通用6篇)

  自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价,自我鉴定可以总结出具体的经验,快快来写一份自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗?以下是小编帮大家整理的小学教师个人自我鉴定(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学教师个人自我鉴定1

  自我站上讲台的那一天起,就把教书育人作为我的教学宗旨,把提高学生的学习成绩作为我的首要目标。既然成为了教师,肩负起了身为一名教师的责任,就应该要把工作做到最好,为教育事业的发展、为学生的成长做贡献,献出自己的一份力量。转眼间,我成为教师已经有三年了,为了我之后能够更好的工作,我对我这三年的工作表现做一个鉴定,从三方面入手。

  在课堂教学方面,我逐渐形成了自己的一套方法,也有了一些心得。小学的孩子们正是最活泼的时候,也没有形成良好的自制力,上课难免会有一些小动作。所以需要我们教师严厉一点,管控好上课的节奏和气氛。我从学生的心理方面下手,掌握好他们的特点,利用他们的特点进行教学,把他们的注意力引到课堂教学上来。我的课堂比较的生动,我增加了很多的探索环节,让同学们自己思考,充分利用好上课的时间。学生们都很喜欢上我的课,他们的学习成绩也都很不错,这让我感到很高兴。

  虽然我从师范学校毕业了,但我还没有从教师这个岗位毕业,所以我一直都在继续学习。教师要做到与时俱进,时代在变换,学生每一年都会有不同的变化。教师要根据变化及时调整自己的教学方法,最大化的让学生理解知识。我在教学之后,经常会根据同学们的反馈情况进行教学反思,努力提升自己的水平,让我成为一个好老师。平常我也会阅读一些教育的书籍,全方面了解教育的一些知识;经常研究课标,只有把课标研究懂了,才能更好的备课;学校经常会举办讲座或者教师培训,每次我都会认真的学习,做很多的笔记。

  这两年国家开始执行素质教育,我在上课的时候,也会给同学们布置一些课外拓展的题目,或者是课外反思。这对他们成绩的提高没有很大的帮助,但学生们都有好奇心,通过这样的方式,可以激发他们的学习兴趣,主动的去学,而不是老师教什么他们就学什么。虽然短时间来看没有什么效果,但我想对他们以后只有好处没有坏处。在上课的时候,我也会给他们讲一些小故事,通过这些故事,告诉他们一些道理。小学也可以说是培养他们三观的关键时期,所以我也会对他们进行德育。

  我以后会继续学习,继续成长,让我的学生们学得更好,学得更放松。

  小学教师个人自我鉴定2

  在这一年里,我担任小学数学四年级两个班的教学工作,工作充实而不乏挑战。作为一名新老师,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上,严格要求自己,注重专业知识的积累和教学基本功的训练,对板书、教案等多加揣摩,进一步掌握了小学生的学习和心理规律,课后认真及时的批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导,并在教学四项规范达标中取得合格。

一、师德表现

  关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过:“虽然你面对的是几十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

  教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。

  课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”.课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。

  课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的.班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。

  要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中我一直遵循的准则是:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。注重研究教学规律,精心组织教学,受到学生们的普遍好评,我大胆改革劳动技术课的教学模式,将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性,作出了可贵的探索。

三、德育工作

  德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”.师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

  爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

四、努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段为了段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

  5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。