12、乐器联奏

　　生男：肥沃的工作土壤，使**区的教师才华横溢；

　　生女：优质的育人环境，使**区的学生素质高超；

　　生男：今天，他们要用吉他弹唱**教育的赞歌；

　　生女：今天，他们要用笛子抒发**教师的情怀；

　　合：今天，他们要用二胡展示**学生的风采。

　　生男：首先，请大家欣赏吉他弹唱《相逢是首歌》，表演者：**小学

　　生女：下面，请大家欣赏由**中心校教师表演的萨克斯独奏《茉莉花》

　　生男：下面，请大家欣赏由**小学与**小学的学生一起表演的古筝合奏《高山流水》

　　生女：接着请大家欣赏由**中学与**小学教师共同为大家奉献的笛子二重奏《姑苏行》

　　生男：最后，让我们用热烈的掌声欢迎在亚洲中日韩青少年艺术大赛中荣获弦乐金奖的**小学的学生表演的二胡齐奏《战马奔腾》，指导教师就是刚才进行笛子演奏的**小学的**老师。

13、校园歌曲联唱

　　生女：因为您的爱心浇灌，才会有桃李的芬芳；

　　生男：因为您的一番耕耘，才会有麦穗的金黄。

　　生女：美丽的校园是您用心浇灌的殿堂；

　　生男：优雅的学校是您用力耕耘的**。

　　生女：听，殿堂里歌声阵阵；

　　生男：听，**里乐声悠扬。

　　生女：请欣赏校园歌曲联唱《快乐的节日》、《卓玛》、《哪吒》，演出单位：**中心校