课堂演讲稿

课堂演讲稿(3)

时间：2021-08-31

课堂演讲稿8

　　在座的领导、老师：

　　下午好！

　　各位同仁，也许你是风华正茂、怀揣美好理想、刚走上教育教学岗位的年轻教师；也许你是年富力强、德才兼备的骨干教师；也许你是德高望众、学识渊博的老教师。不管你、我各属于哪个执教年龄，我们共同从事着“太阳底下最神圣的职业”，共同耕耘在教育教学这块肥沃而又荆棘丛生的特殊土地上，共同面对着“如何提高课堂效益”的严峻挑战。

　　21世纪，高科技的飞速发展成为一个国家兴旺发达的基础。综合国力的竞争说到底是人才的竞争，100万中小学教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键，是提高教育质量的关键，是发展综合国力的关键。由此可见，要提高课堂效益，必须提高教师个人素质——即政治素质、业务素质、心理咨询素质。一个合格的教师要有良好的师德修养，严于律己、宽以待人，热爱学生、善待他人、勤于学习、刻苦钻研、沉稳平和、乐观豁达。因此，在今后履行教师的职责过程中，我们有必要强化个人修养，使自身的师德素养更加完善。

　　众所周知，有效的课堂教学是建立在教学双方高度认同的基础上的。所以要提高课堂教学效益，教师必须做到知彼知己、百战不怠。一方面，关心学生，了解学生，亲近学生，主动与学生建立和谐的人际关系，为构建轻松活跃的教学氛围做好充分的准备。另一方面，课前认真备课，仔细推敲教学方法，搞好教学设计；课上运用多样化的教学手段，优化课堂教学程序，因才施教，使每一个学生学有所得；课后认真反思，及时查缺补漏。如此一来，逐渐形成课堂教学的良性循环。

　　课堂教学是我们每一位教师实现人生价值的大舞台，为什么相同的教学内容、相同的教学时间，却不能达到相同的教学目标？为了省时高效地完成教学任务，请您不妨按我说的方法做一做，希望您有所受益。

　　学高为师，身正示范。做为一名新世纪的人民教师，立足本职、提高教学效益是我们义不容辞的使命，让我们并肩携手，共同努力，去迎接珲春教育硕果累累的金秋吧！

课堂演讲稿9

亲爱的同学，敬爱的老师：

　　大家好！

　　这次我要给大家演讲的主题是“我眼中的中华五千年”。从盘古开天辟地到神十成功飞天已有五千多年的历史了吧！五千年的岁月，积淀了多少繁华与沧桑，又积淀了多少成功与失败。才从而汇聚成了五千年的历史长河，才造就了现在的繁华与文明。

　　战争也伴随着中华一起成长，永不完结。就从炎黄两帝开始为了争夺领地就有了战争。不管他是为了统一还是为了报仇，对百姓来说都是残忍的。因为每一次战争都会有千千万万的人民丧失性命。对此，同学们又是如何看的呢？而战争的胜负之前，皇上们又干了些什么呢？当然是策略。可策略所需的是一个计谋家。三国的刘备也正是这样，如果没有诸葛亮的计谋他有怎莫会赢得战争呢？所以我眼中的中华五千年是一个充满战争的五千年，而五千年来的战争最重要的就是为中华献出计谋的人士。

　　虽然战争少不了谋士但战争所留下的鲜血真是惨不忍睹。所以我们该反对战争要求和平！

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

课堂演讲稿10

　　听君一席话，胜读十年书。

　　吴松年教授抑扬顿挫的声音引领着上千人的思路，像一位指挥家，扬起是一阵笑声，俯下是一阵掌声，不绝于耳；像一位表演艺术家，时而压低了嗓门神秘的用双手捂着话筒“就不告诉他”，时而温柔的挥动双手，“好，坐下”，绘声绘色；是饱经风霜的长者，严谨的教学，语重心长的教导；是一位武功盖世的“老顽童”，嬉笑怒骂，一针见血；像严顺开，像单田芳，像赵本山……从他身上我们看到了：博学，智慧，涵养，风格，幽默，严谨……

　　吴老就是一本书，一本生动的教科书，一本人生的哲学书。

　　实事求是，敢怒敢言，注重情感，充满激情，真抓实干，思维不断。吴老不仅仅是在讲有效课堂，他的课堂就是“有效课堂”的真实写照！

　　集吴老的经典语录与大家共享：

　　改革是站在前人的肩膀上，不是否定前人。

　　三维目标不是三个目标。

　　整体把握单元，课堂才会有效。

　　好老师面前没有不发展的学生。

　　不做剪贴式专家。

　　适时的难为孩子一下，摔几个跟斗，激发求知欲。

　　明确学生要求才能打动学生内心。

　　注意孩子的眼神。

　　注重孩子非智力因素的影响：习惯，品质，情感等。