师德优秀演讲稿1

　　各位领导、同行：

　　大家上午好!今天我演讲的题目是《爱，让我义无返顾》。

　　师者，传道授业解惑也。自古以来就有了对教师的评价。教师是园丁;是蜡烛;是太阳底下最光辉的事业!教师的无私奉献精神不仅写在教科书里，还写到了我们的歌本里。宋祖英的“长大后我就成了你’，成为多少人追捧的流行曲目。难道仅仅是因为它的旋律优美吗?难道它的歌词不正是教师生活的真实写照吗?

　　教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更认真、更耐心、更细心地对待学生。正是因为心中有了这份爱，让我义无返顾的选择了教师这个职业，我还将视它为自己的终身事业去奋斗。

　　说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很敬佩老师，敬佩他们的学识渊博，敬佩他们写得一手漂亮的字迹，敬佩他们无私无悔默默奉献的伟大情操。受他们的影响，大学我选择了师范院校。本以为一毕业就能踏上理想的教师之路，从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得到分配。我很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校----资滨中学任教。在资滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，无法安心从教。但在那两年里，我始终保持高度的警惕性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己学习，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习，让他们感受到老师时刻和他们在一起。他们的成长就是我的快乐!期间他们也有人叛逆，有人厌恶学习，甚至时常跑出去给我惹祸。但每当关键时刻，他们总不负我的期望，无论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。

　　去年，我离开了资滨。他们隔三差五的打电话给我，诉说与学习有关的无关的事，也总问到我离开的原因，是不是他们惹我生气了?不喜欢他们了?一时竟不知该如何回答，竟也有点舍不得了。这不正验证了：仁者爱人，爱人者人爱”吗?

　　经过两年的努力，我总算能卸下提心吊胆的心理压力，可以安心的从事教育事业了。可在去年八月份招考报名的时候，面临选择，我犹豫了。是报考乡镇还是边远山区呢教?乡镇交通方便，教学设施齐全，环境好。边远山区交通不便，环境艰苦，鲜有人去，教学任务艰巨。但一想到山区的孩子也应受到重视，受到老师的关爱，还是毅然选择了山区。当我来到蜡树学校报到的时候，比预想的还艰难!路是围着山打转，教学楼下雨漏水，窗户玻璃残缺不全，教学工具不到位，教师人数少，至今都还有两个代课老师!而我刚好被分到一年级，教学除数学、美术以外其他课程，二年级的音乐、三年级的英语、科技，还外加少队辅导及学校的打印工作。任务比起以前不减反加了，待遇在原来的基础上减了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上来，因为只有一班车啊!在住校的日子，有时倍感孤独，到晚上甚至是害怕。想到这，我几次想离开。可每当我看到学生那一双双深情的眼睛，听到那一声声亲切的问候，及家长对我的深切期盼，我留下了，我决定不走了。为了这份爱，我坚持了选择。环境不是问题，问题是我可以和孩子们一同快乐成长;问题是我的到来能给他们送去希望!

　　作为一名普通平凡的乡村教师，心中时常沉重的想：一定要认真努力，决不能误人子弟!这一年来始终觉得很疲惫，是课业很重吗?是中学到小学的心里落差，还是自己的适应能力差了呢?不，不是，是心累呀!忧学生之懒学，惧教学之不完美啊!

　　孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师需要的不是忧心，而是爱心、耐心和细心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位学生。需要的是始终保持对教育事业的满腔热爱，需要的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。

　　作家冰心曾说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是城里的还是乡里的，无论是听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱。教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，有首歌唱的好：每个孩子都需要被人爱……

　　教师之路，有苦有甜，让我们在太阳的照射下散发魅力光芒，心怀学生，树万世之,师表，无愧“教师”之称号，为教育事业奉献今生吧!爱我所爱，选择了教师这个职业，就选择了奉献;选择了山区，就选择了无悔;为了祖国的教育事业，为了孩子们的明天，我义无返顾，勇往直前，永不后悔!

　　我的演讲完毕!谢谢大家!

师德优秀演讲稿2

　　作为一名普通的教师，我认为：脚踏实地，干点实事，从我做起，从小事做起，无愧于学生，无愧于家长，用爱心铸就我们最神圣的职业——这便是我对自己职业的承诺。

　　初为人师时，从未想过教师行业是这样的，也不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。在老教师们的指导下，当渐渐融入教师这个角色后，才明白我更需要的是一颗真心与挚爱。

　　弹指一挥间，两年已过去。经过两年为人师表的洗礼，虽说缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但我固守住了朴实，获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质。

　　没有爱的教育是贫乏的、空洞的。因为有爱，我们才能在平凡的工作中铸造着不朽的辉煌！法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当心中满满地充满了对孩子们的爱时，我们才能让工作发出最动人的色彩。

　　目前农村学生条件还比较落后，而他们又处在最佳成长期，难免出现这样那样的问题。我力争多方面关心、照顾到学生。磕磕绊绊，代为包扎在所难免;午饭送点热水的小事也要想到；心理辅导，教育感化的事情我更要做好。针对一些问题学生，我主动了解其家庭背景，对症下药，对于那些孤僻的孩子我尝试着用“情感教育法”交往了解；对于家庭困难的孩子我主动联系上社会义工群用经济和爱心帮助他们。

　　时间悄悄地来，又悄悄地走了，我希望在我的努力下——我和学生们留下的是情谊，守住的是人间真情！而在我的心底深处惟愿他们健康快乐，进步每一天！

　　为了给学生们更好的教育，我要比别人更加勤学善思。初到学校时，我遇到了不少问题，例如：我饱含激情走进课堂，设置情境提出问题时，学生们却总是陷入一片沉寂，纷纷茫然的看着我，即使点名提问，学生们也是三言两语，甚至一言不发。这可急坏了我，数学教学注重探索发现以及解决实际问题的能力，学生不会想，不敢说可怎么办？通过一次次谈心交流，深入了解后，我发现：问题出在我们长时间的教学方法单一，课外知识匮乏等方面上。所以学生遇到问题，不会想，不愿说。

　　为了改变这种局面，我主动向有经验的老师们学习，运用教育学、心理学的理论知识分析相关问题，一次次改进、改善教育教学方法。学生们不会想，我就主动引导，多次提示，鼓励他们去想；学生们不敢发言，我就用眼神鼓励，适时点名。哪位学生有了进步，我会带动大家把微笑和掌声送给他，让他感受到成功的喜悦，从而能够主动思考，愿意回答。此外我还常给学生补充一些音像资料，励志故事，让他们贫瘠的心灵之土，逐渐肥沃起来。再上课时，学生们从之前的“老师，我不会”，改成现在的“老师，我会，我会！”。而当这些付出后，我感觉收获了许多。

　　当最美女教师张丽莉在危急时刻，毅然挺身而出时，她便把我们的职业内涵演绎的淋漓尽致。当那些最美乡村教师在极其艰难的条件下，几十年如一日，默默付出时，更是为我们彰显了教师的固有情操。也为我坚守教师岗位提供了动力。虽然教师这个职业，可能会注定我一生只能默默无闻，但我非常乐意，自豪。即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，我也要用我的爱心让学生们，在我们铺就的平坦道路上奔向那明亮的远方！