二、课题名称表述：

　　1、题目表述应简明，尽可能直接或间接反映出

　　2、分析选题的内涵与外延

　　3、研究目的、目标与内容的区别

三、课题研究中应注意问题

　　 1、有意识培养良好研讨习惯（问题现象、原因，解决办法、依据）

　　2、每人明确具体任务，分担责任（重观察习惯与技能培养，商定好分组分工、相应内容、方法）

　　3、研究应有一定的深度（充分的时间保证，尽可能深入，防止走过场）

　　4、做好个人研讨记录（听课记录、有价值的同伴发言、发言提纲，克服随意性）

　　5、课例结束后，每人都应及时梳理自己思路（已有收获、尚存困惑）

　　通过初步的学习，首先让我感受到了选题的重要性，也从而反思到了我以前所研究的课题，今后还将继续认真学习，相信会有丰厚的收获的。

高中老师课题心得(三)

　　这次物理研究性学习，我们小组研究的是单杠运动，其实说实话，在研究这个课题过程中，有很多问题是没有办法真是去解决和体验的。比如，在我们学校就没有专业训练单杠的运动员，而班上同学或是体育老师也没办法对我们进行示范，所以我们小组的同学只有自己进行一些简单尝试。而经过这一次，我们小组的同学齐心协力，共同去进行实践，甚至还利用了一部分课余时间到操场上进行实地体验，这让我们每一个同学都真切的体会了一个体操动作的过程。

　　我们也邀请了班上大概是唯一一个能够上杠的同学来为我们进行示范。

　　虽然他的动作也只是较为简单的一部分，但是却也为我们提供了更多可参考的数据和经验。在单杠运动过程中，做转体运动是较危险的，所以我们小组的男同学们都在那名同学身后，以防那名同学不小心手滑能够接住他。其中，当我们的组员想要去进行一次尝试的时候，有一名男生甚至让那个同学踩在他的膝盖上上杠，额，最终结果就是，他的膝盖上留下了两个黄泥脚印。

　　在此过程中，虽然没有专业运动员为我们指导，但我们去采访了学校的一位资深体育老师，老师详细的为我们解答了一些我们在分析过程中遇到的问题，并且亲切的为我们指出了一些研究方向以及动作要领。

　　在室内进行讨论时，我们小组人员也都很积极热情的参与进来，只是有个别组员，激情过了，都讨论到其他小组去咯。我们通过寻找与单杠运动原理类似的运动入手进行研究，分工由2个物理较好的同学为我们分析其中所涉及到的物理量，并且分阶段进行讨论和实践。

　　小组内由我和另一名同学收集资料，为了提升同学们对这个项目的兴趣，我们收集了一些关于趣味单杠的Q版图片以及视频，装订在开题报告的首页，并配上自己对图片的幽默描述，这样，无论是谁，看见这么可爱而又幽默的画面，恐怕都会有一种发自内心的喜悦和求知欲吧！

　　另外，我们小组也制作了一些有关与单杠运动的调查问卷，其实只是一些常识问卷，经过班上各个同学填写的情况以及某位任课老师的填写情况，我们可以看出，同学们都有一定的对单杠了解的基础，基本上都能填对，但是，我们也能从中看出，有些同学，在家里几乎是不做运动，不锻炼身体的，所以，更要通过我们小组的研究学习一些关于强键身体的方法，并通过这些方法，让自己拥有更好的身体，这样我们才能更好地去学习。杠运动过程中的各种情况。但是，我们依然会坚持不懈的将这项研究进行到底，争取能让我们的每一个组员都能学习到一些新的知识，让每一个同学都能体会到与人团结合作的重要性，让每一个同学都能放开自己，大胆勇敢的接触更多的人。

　　总之，这次物理研究性课题对我影响很大，不仅为我以后写论文，搞研究奠定了基础，也让我明白，世界上任何东西都没有不劳而获的，只有我们自己去探索，寻找，才是最真实的。