数学研修活动的心得体会

时间:2021-08-31

数学研修活动的心得体会范文(精选10篇)

  我们得到了一些心得体会以后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的数学研修活动的心得体会范文(精选10篇),希望对大家有所帮助。

  数学研修活动的心得体会1

  炎炎夏日,知了声声,阻挡不住老师们乐学上进的学习劲头。参加暑期培训的老师们早早的来到了会场,在乡镇的老师更是起早赶车来到实验中学。

  本次培训我们小学数学组是这样进行的。四位老师每人一节说讲课,每人的说讲课完成后,分组从不同的观察角度进行讨论交流。

  一、翟慧老师的精彩演绎。

  首先翟老师细致的对五年级上册的《轴对称图形》进行了精彩的说讲课。从教材的分析、目标的确定、教学过程及教学过程中学生出现的问题,配合课件的演示对本节课做了精彩演绎。在本节课的设计中,翟老师充分利用各种教学资源展示教学中重、难点的突破,如何让学生通过折一折,剪一剪,感知轴对称图形的特征,抽象出数学概念。利用课件演示如何画轴对称图形的另半有效的突破了本节课的难点。在对每个教学环节展示后,翟老师理性分析了为什么这样设计,他对完成本节课的教学目标起了什么作用做了详细解读。

  二、老师们的激情碰撞。

  各小组从不同角度分析了《轴对称图形》这节课的特色和感受。每个小组的老师们发言积极、讨论热烈。在我旁边的孙丽华老师几次欲说都抢不到机会,交流时间超过了,一组的老师们还都意犹未尽。针对“重合”“完全重合”两位老师激烈的争论着;“是对称图案”“还是对称图形”老师们各抒己见举例说明。一个个不愧为数学老师,为一个概念使劲较真争论不休。正因为有老师们的这种执着精神,我们的教育事业才不断向前发展。

  暑期充电老师们展示着自己的精彩,激情飞扬!

  数学研修活动的心得体会2

  为期3天的镇校级暑期研修刚刚结束,7月9日,我们又匆匆赶赴县实验中学,参加县级研修。虽然身体比较累,但还是对县级研修充满期待:县里会怎样组织呢?会有哪些活动?我们镇的数学老师一致认为,我们的数学教研员韩国栋老师历来求真务实,工作讲求实效,瞧好就行!

  果真,第一天的研修活动就让我们眼前一亮。韩老师将小学数学组的研修活动准备得井井有条,非常精彩。

  首先,目标非常明确,就是力图通过研修,使每一个数学教师学会准确把握教学目标、设计课、讲课、说课、说讲课、评课,提升每个教师的教学基本功。

  其次,他为我们组建了一个非常棒的培训团队。培训团队成员全都是我们非常熟悉的全县小学数学界腕级人物,有高春霞、成玉丽、赵立芹、郭轶顺、孙秋生、张清芳。为我们准备课例展示的也是我们耳熟能详的响当当级人物,是翟慧、张玲、郭长宝、张敏四位年轻教师。他们不但水平高、能力强,而且对此次研修非常重视,都做了充分的准备。

  第三,活动的各个环节清晰、条理、科学、高效。韩老师首先给每位教师发放了一张《小学数学课堂教学评价标准》,并将标准的三项十五条分为四部分,然后把全体参加研修的数学教师也分为四个研讨小组,每个小组的成员除了全面关注课堂教学的各个环节以外,重点关注评价标准里面的四部分之一。研修的基本路子是,首先由课例展示的教师进行说讲课,听完课后分组到指定地点进行主题研讨,每组一个培训团成员负责组织和指导并汇总意见,最后回到原地集合,进行集体交流。

  分组研讨能够使每一位教师都有发言的机会,而集体交流又实现了集体智慧的大融合。老师们都说,活动的目标明确,方法得当,节奏合理,科学高效,这样的研修好!

  数学研修活动的心得体会3

  有位教育家曾经说过,教育是一门遗憾的艺术。而我们平时的课堂教学更是捉襟见肘,忙碌的教学中难以找出更多的时间坐下来一起讨论研究。这次暑期研修为大家创造了非常好的交流机会,培训中既有优秀教师的说讲课,又有同行互动交流,不仅在理论上很大的提升,而且在课堂教学方面给予大家很多的经验指导,更是令我感触颇多。

  首先要说的就是这说讲课,以前只是说课,或只是讲课,说讲课这还是第一次接触,让我们在没有学生的情况下,也同样能知道授课教师的所授内容,又能将教师的设计意图充分展示。在这次研修中,这几位教师真是非常优秀的,经过精心准备,为我呈现出了一堂堂精彩的好课,

  翟慧老师的《轴对称图形》一课,目标清晰,切合学生实际。在本节课中,翟老师让学生在折纸中认识轴对称图形的过程及什么叫对称轴,使学生在动手操作过程中学到知识,避免了学生学习的枯燥乏味。翟老师利用多媒体给学生展示正方形对称轴的画法,这样使教学情景具体生动,激发学生的学习兴趣,并促使学生积极动脑去想,充分达到了师生互动的效果。

  张敏老师说讲的《图形的周长》一课,最突出的。特点就是教师评价的多元化,或表扬肯定,或启发引导,或鼓励,充分学生调动了学生的积极性与学习兴趣,从而促使学生更加积极的参与到学习活动中。

  这仅是一天的县级研修活动,令我感到如此震撼,令我发现自己教学经验之匮乏。我将不断的在反思自己,塑造完善自我。我自信,通过这次研修,我的教学将如春风拂柳,碧绿尽染枝头。

  数学研修活动的心得体会4

  今天下午聆听了周局长关于《改善心智模式,做最有价值的教师》的报告,感触颇深。

  所谓心智模式,即人们看事情、想事情的那些方法。报告通过几个心智模式的心理测试,就说明了这一点。同样一幅图,在每个人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同,对每一件事情的看法和传播方式也就不同,对每一件事情所产生的反应也不同。你对正在发生的事件的反应模式决定了你的未来。

  小实验折射出大哲理。实验一告诉我们,一个人的学习是无止境的,只要你用心去做,就能创造出奇迹,工作也是这样。实验二告诉我们学会因材施教,只有磁铁才能吸引铁屑,正如我们在工作中,要做一个有吸引力的老师,从学生的兴趣出发,根据孩子的不同兴趣设计不同的教学方式,你就会有意想不到的收获。实验三,要做一个有价值的教师,必须要有全局的意识。在工作中要学会从整体看问题,弄清整体与局部的关系,做事情要从大局出发,你就会收到事半功倍的效益。

  什么样的心智模式,决定你是一个什么样的老师。在教学实际中,要用良好的心态去对待自己的领导、同事和学生。

  成功的方法是有保质期的,不要让心智陷阱阻碍我们的发展。成功的经验往往会成为前进中的绊脚石,所以要用于前进,扫除一切心智陷阱,尝试着每天改变一点点,我一定会成功。

  怎样做才能使自己成为有价值的教师,首先要有良好的心态,身怀谦卑之心,尊重每一个学生,对生命充满敬畏,对未来充满渴望,怀有必胜的信心,客观地看待学生和自己的功利,奇迹就会发生。

  做一个有价值的教师,还要有一颗感恩的心。要感恩父母、感恩领导、感恩同事、感恩学生,只有怀着感恩的心态,才能欣赏每个人,才能做一个有价值的优秀教师