教师关爱学生心得体会3

　　作为教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：

　　首先，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。

　　其次，学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格。教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，教师就应该服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。

　　学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的不足，今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。

　　多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。

　　教师关爱学生心得体会4

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。关爱学生是每一个教师应具备的美德，同时也是教师的天职。关爱学生是塑造学生良好人格的关键，一个教师只有关爱学生，才能和学生拉近关系，赢得学生的尊重和信任。

　　泰戈尔也曾经说过：“教师和学生之间应该以情相交”。教育应该以人为本，教师和学生之间不仅仅是知识的简单传递，更是一种情感的渗透和影响。现代教育以素质教育为主，要求学生不仅是知识的载体，更是情感的载体，因此教师传递真情要高于知识本身。并且教师的职业道德要求我们要关爱学生、为人师表，这也是对教育的基本要求。更重要的是学生是一个情感个体，他能感受到老师的关切，也更会因为老师的用“情”而爱上学习。

　　关爱学生，就要对孩子有爱心。为了让每一个孩子都具有爱心，平时要注重于对学生进行爱的教育，对学生进行爱的引导和潜移默化的熏陶。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。平时多留心观察学生的情况，发现学生感冒了，就及时让其他同学帮他打一些开水，让他吃一些药，并且嘱咐他要多喝水，学会照顾自己，并让他周围的学生帮他做一些事情，这样长久下去就会有令人惊奇的变化。再有就是要关爱学生，一定要理解学生。作为一个合格的教师，首先就是要记住学生的名字并且了解每一个学生的家庭及思想状况，多和学生进行沟通和交流，从谈话中发现问题，及时地解决问题，同时也可以避免一些不必要的事情。

　　关爱学生也要注意提高自身素质。不断丰富自己的文化知识，知识是靠日积月累得到的，教师在教学的同时更应要注意提高自己的业务知识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自身专业素质，积少成多，不断充实自己，不断掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的潮流。

　　作为教师，只有用真诚无私的爱去打开学生的心扉，让更多的学生“亲其师，信其道，感其诚。”这样，教师才能在爱的奉献中修养道德情操，塑造师德良好的形象，学生才能在教师的关爱下健康成长。

　　教师关爱学生心得体会5

　　从教至今，虽然只有3年，却感触颇多。刚毕业的我就走上了班主任的工作岗位。这对一个刚刚走出校门、不善言谈的我，可算是一个不小的考验。那时的我凭着一颗赤诚之心，把自己全部的心血都投入到学生身上。通过这两年的班主任工作实践，我更加了解了作为一名人民教师关爱学生的重要性。

　　一、“关爱学生”是教育的永恒呼唤。

　　教育的本质追求就是“关爱学生”，教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。教师只有充满爱，才能真正从内心去关爱学生，培养学生。关爱学生是师德表现的最高境界，是否关爱学生是衡量我们师德水平高低的重要标尺。关心和热爱学生是教师的天职，是高尚的师德情感，是教育获得成功的基础。师爱是激发学生奋发成才的巨大教育力量，是沟通师生关系的纽带。没有爱，何谈教育？

　　二、“关爱学生”蕴含丰富的内涵。

　　公平教育的核心是保障每一个学生的受教育权，公平公正的面向每一位学生，尊重学生人格，保护学生安全，依法维护学生权利，不体罚和变相体罚学生。“人非圣贤，孰能无过”，作为教师，要善待学生的失误，善待犯错误的学生，给他们改正的机会。要尊重学生，因为尊重学生是教育学生的开始，只有尊重学生才能在学生中树立起较高的威信。

　　三、“关爱学生”需要教师身体力行。

　　教师的工作是用心灵来哺育心灵，这要求教师必须具有悲天悯人的温暖心怀。教育工作的复杂性又要求教师必须在教育实践中不断培养克制怒火中烧的好性情，有足够的耐心。因为教师的好脾气对于当好教师具有决定性的意义。教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋，尊重是一门学问，需要我们认真学习，不断实践。

　　关爱每个学生，不放弃任何一名学生一直是我作为一名教师的准则，在自己的教育教学生活中，我会一如既往的认真贯彻执行。因为关爱每个学生是师德修养的灵魂所在。