中学班主任工作心得体会

时间:2021-08-31

中学班主任工作心得体会精选

  班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的活动,它是一个动态的结构系统。当然,班主任工作也是千头万绪,任务艰巨的。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任,其中德育是关键,它既有宏观上的对学生进行思想、信念的导向,又有微观上的文明行为习惯上的培养,只有提高学生的思想道德素质,才能提高班级整体的素质。

  如果一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。所以,班主任每次新接一个班,要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患!!我就在这样的思想指导下,努力地争取把自己的班级管理更有秩序、更有特色,现在简单谈一些我的比较粗陋、还不是很成熟的做法,希望各位领导、前辈、老师能够多指导,多提宝贵意见与建议!谢谢!

  第一、理论联系实际,借鉴他人经验

  我是一个新教师,一个还没有很多工作经验的新班主任,所以我认为要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。除了学习同事的经验,另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识,我尝试着把它分为两类:一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔卡耐基的人生哲学丛书等,这类书能丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,可以侃侃而谈,滔滔不绝,令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍,诸如《班主任工作手册》等书籍,《班主任工作之友》等杂志,每一次阅读后我都大有收获,以至在工作中遇到了问题,往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,我会将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效。

  第二、规范班级制度,放手学生管理

  今年是我担任班主任工作的第四年,以前,我总是感觉做班主任实在是太累太繁琐了。而且有时我花费了大量的时间在班级与学生身上,效果也并不明显。于是,我开始思索,开始探求:班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我一直没有放弃过。后来,有一次,我在历史书上,无意中看到战国时百家争鸣的描述,其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制,极端强调法制易导致法西斯,今天的台湾提倡儒家学说,但会问题严重;我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制,是很值得推崇的。于是从中得到灵感,治理国家如此,管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是"磨刀不误砍柴功" ,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中我们又不断完善班规,形成了良好的班风。在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。例如在学生进校的第一天报名时,我就让学生自己去领书、发书,从中发现了哪些同学比较大胆,具有领导才能;在第一天的打扫卫生上,我也让学生自觉自愿留下来,从中也可以发现一些比较积极、比较有集体赶的学生;平时的很多活动或事情都让学生自己主持;凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼,我班学生的胆量越来越大,能力越来越强,慢慢出现了许多人才。

  第三、培养学生干部,注重能力发展

  一个优秀的班集体,仅仅靠老师的努力还是远远不够的,必须发挥出学生自己的能力,让学生管理学生——那就是班干部。在前几年的工作经验中,我越发地感到一个好的、有管理能力、有引导能力的班委对班主任工作的帮助是多么地重要。今年,我在接手这个新的班集体一(2)班时,没有象往年一样按照分数的高低来确定班委名单,而是让学生回去准备一份演讲稿,公平、激烈地来参加竞选。同学们也热情高涨,不管分数高低,成绩如何,只要他们抱着一颗积极向上、关心爱护班级同学的心,就是符合我的要求的!最后,很多同学精心准备,在开学第一堂班会课上,他们自告奋勇,毛遂自荐,用自己的真心、热心、决心,在其他同学的大力支持与鼓励中脱颖而出,最终形成了一个团结而又强劲的班委会。并且,事实也证明他们的表现是出色的,付出是真诚的,真正成为了老师的得力助手!我在放手让他们管理班级、协助老师之前,还非常明确地给他们制定了工作职责,分工明确、细致,要求他们各司其职,各尽其能!现在,班委自发地每星期二中午会召开一次班干部会议,讨论近阶段班级的各种情况、学生的思想行为、存在的比较严重问题等等,并由一位学生干部作好记录,把一些比较严重与棘手的问题向我汇报。这样,我就能最大限度并最及时地了解到班级情况,而又节省了大量的时间,工作效率提高,事半功倍!

  第四、充分利用班会,做好思想工作

  想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:

  1.在班会课上对全班进行思想教育;

  我们班的班会通常先由学生自己总结,由学生干部当着全班的面,重点指出一星期来的主要不足与问题,然后是我就一些普遍现象对学生提一些要求,并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没什么可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人;我要他们努力学习,注意学习方法。当然,讲的最多的,是关于理想,如何做人的道理。每次要讲某个问题前,我会查一些书,想想大致该分几层说,如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例,以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论,鼓励每一位同学发表自己的意见,而我表现的非常尊重他们的意见。往往在自由发表意见与建议时,学生们总是能很诚恳地给别人指出缺点,同时也能很谦虚、实事求是地剖析自己的不足。这一环节的效果比较好,比我当众批评某个学生要强,因为学生觉得这样不伤自尊,还体现了同学之间的友好与互助!