入学教育心得体会(3)
时间：2021-08-31入学教育心得体会 篇6
经历了四天的初中入学教育，今天，我终于“吁”出了一口长气。魔鬼般的军训终于结束了，我在欣喜的同时，也有对教官的依依不舍之情。是他们，这几天不顾风吹日晒来为我们班训练队列;是他们，认真负责，一丝不苟地教化同学们，使底子一般般的我们在最终的队列展示中获得了年级二等奖。我们真应该感谢他们。也许，我们送给教官的两份精美礼物和发自内心的掌声，能更好地表达全班同学对他们的感激与敬佩之情吧!
这几天中，我感受最深的不是队列比赛，而是长绳比赛。即使我们班最后因为男生表现不大出色只获得了年级二等奖，比预期稍微差一点。但是我们每个人都努力了，并在比赛时发挥出了自己的最佳水平，我们非常高兴，回来时每个人都击掌祝贺，女生们还把手叠在一起，自己有创意地先小小庆祝了一下。在整个比赛的过程中，最打动我的是同学们的团结一心。在整个过程中，如果有人出现了失误，没有一个人冷嘲热讽，取而代之的是温暖的“加油”声。失误的同学也不好意思，回来第一件事就是低下头，羞愧地说一声“对不起”，紧随而来的就是一声声安慰和鼓励的话语。也许就是这种精神，造就了我们女生的比赛过程“零失误”的出色表现，赢得了男生的许许赞许声。
短短的四天在一眨眼间就过去了，我们马上就成为正式的北京四中初一新生了。这四天的入学教育，交给我们很多，它告诉了我们应该团结，应该坚毅，应该严格要求自己…….最重要的是让我们充分体会到了四中校训的经典“优、苦、严”的真谛。在新学期到来之际，我宣布，我已经准备好了!
入学教育心得体会 篇7
尊敬的党组织：
在这秋高气爽，硕果累累的金色九月，我怀着激动的心情迈入了我向往已久的大学校园！这个将架起我踏入社会的桥梁，启迪我人生智慧窗口的地方！
来学校报到的那天，在学长学姐的帮助下，我们安全的到达自己的院校。感谢他们热情的帮助和那助人为乐的精神。
来到这里，虽然校园面积不大，但是，校园里空气清新，依山傍水，环境优美！没有城市的喧嚣，能感受大自然的清新，在这青山水秀的优美环境中，能让我们全心的投入到自己的学习状态中，不受外界的干扰，远离喧嚣，更好的去学习，充实自己的学习生涯！
来到学校的第二天，我们必须要面对的就是军训。其实军训可以让我们强身健体，克服懒散的面貌，培养成自强不息的人才。然而，教官们严肃认真的教导更是我们进入大学的一段难忘的美好回忆，他更是多姿多彩的大学生活的美好开始。虽然只维持了一天半，接下来就是三天的会议，但是他更体现了我们团结的精神，教官的演唱更是苦中有甜，给我们严肃的军训带来了乐趣，教我们唱军歌更是乐在其中，刺眼的阳光下我们一个个充满稚气的脸庞似乎变得成熟了，我们是一个有理想有抱负的社会青年了，再也不是那么稚嫩的小孩子了，挺直的腰杆是背负将来社会责任的有为青年了！
接下来的三天假期，是以入学教育会议来填充我们的。院校的领导们一个个介绍了自己的身份和姓名，讲述了自己的看法和经历，更是让我们清楚明白了我们到学校来到底是学什么？怎么学？对于我们刚进大一的新生，对于大学生活一片茫然的时候，老师们给我们指明了方向，他们给我们讲解了各个专业的就业方向和所学科目，以及用什么方法来学习，以及在学校我们必须要经历的方方面面，更是面面俱到，一点都不含糊，老师们带我们学习了《学生手册》以及里面的关于学校管理的规定，让我们找到了自己的目标和理想，不再是一片茫然和没有方向，老师们风趣生动的讲解，使我们明白了在大学里学习靠的是勤奋和刻苦以及坚持不懈的努力拼搏，不是整天的无所事事，混日子；让学姐讲述自己的亲身经历和体验，更能让我们去借鉴：她课余的时间从不浪费，都用在学习上，把白天的知识温习几遍，从不放弃，她的勤奋与执着带给了她今天的成功。所以说勤奋刻苦才是前提，那么，一个良好的学习习惯和学习态度也很重要，靠的是自觉，端正的学习态度才能够更好的去学习，去体验学习中的乐趣！学长学姐们的成功是他们的付出才会有今天的收获！他们更是我们的榜样和学习动力！
在这空气清新，依山傍水的校园，我们怀揣着我们青春的梦想和对未来的憧憬，闻着泥土的清香，踏入学习生涯的旅途！让我们融入大学这个小小的社会，绽放自己，充实自己，挑战自己！
汇报人：xx
20xx年xx月xx日
入学教育心得体会 篇8
新学期开始了，我又带上了一年级。我们班共有学生29人，年龄一般在6周岁左右，来自不同的家庭,家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵，不停的做小动作;有个学生还常常拿别人的东西;好多学生在下课时间大吵大闹的;有几个学生作业不及时完成，即使错了也不订正;有的学生常常将纸扔在上??我觉得当务之急是养成良好的习惯，这对于学生的学习，个人成长都是非常有利的。
一、对于学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。
一到老师讲作业，学生声音非常大，老师讲什么其他学生根本听不见，一次、两次还好，长期下去是不行的。这时，我就放慢节奏，停下来，先让学生安静，让学生讨论这样做的结果是什么，有什么坏处，你应该怎么做，再把自己说的做一做，有的学生经过教育，不专心的坏习惯就改正过来，有的学生还是不行，我就让他在班级中找一个学生学习，以他为榜样来要求自己。这样尝试了一个星期后，学生在上课时已经基本能做到安静。
二、对于个别学生拿别人东西的问题。
在我的班里,有几次学生跑来告诉我,他的笔不见了,于是我便帮着查，查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学，他说是他捡到的，小学生真是天真，将捡到的东西当成是自己的。我问他，这支笔不是你的，你知道吗?他说知道，我又问，不是你的，那是谁的?他说，是别人的。别人的应该怎么办?应该还。通过几次有针对性的教育，并将教育的成果告诉学生，慢慢的，班级里少东西的事儿少了。
三、对于学生间的争吵，如何建立集体观念的问题。
在刚入学时，有学生常常堵在办公室门口，大声的告诉老师，谁打人了，谁骂人了，谁推人了，这样既难看，也难听，影响老师的工作，更不利于学生的学习，危害十分大。其实仔细思考，不难发现，学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情，并不是原则性的大问题，对于这类问题，可以通过对学生的教育来尽量的减下来，我与学生一起讨论，这些事情完全可以是你让下，我再让一下就能解决。我给学生机会，比比谁能解决这样的事情，这样一来，学生告诉的事情明显的少了，当然，有些伤团结的事情还是要重点的加以解决，以免形成恶劣的班级风气。整个班级看起来是面貌焕然一新，非常团结。
四、对于学生不认真学习，不完成作业的问题。
在班级里，有的学生上课不认真听，常常做小动作，手里一直是不停的，等到让他说的时候，他就什么也不知道了。对于这样的情况，首先，让学生知道养成良好学习习
惯的好处，接着，共同制定出下一步的步骤，然后让他坚持到底。有的则不完成作业，对于这样的学生，要进行必要的思想教育，然后，“查”是十分的关键，自己查与他人查相结合，长久下来，他也明白了，作业是要完成的。
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