青年教师敬业精神心得

时间:2021-08-31

青年教师敬业精神心得

  爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证。现在是小编为您整理的青年教师敬业精神心得,希望对您有所帮助。

  青年教师敬业精神心得1

  教师是人类灵魂的工程师——这是多么高的赞誉,作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神,必须具备淡薄名利,超然物外的气度,必须有无私奉献的精神,这就是师德,师魂。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动,就是节俭和意志,就是自信和创新。敬业属于道德范畴,是一个人对自己所从事的工作所持有的负责态度,是人们在不同的集体中,为了集体的利益而约定的行为规范。可是就在咱们身边,还有多少人在过度追求待遇上淡去了对工作的热爱,抹杀了对工作的责任感,以一种消极的方式来面对工作,亵渎生活呢?加班再多而没有效率那不叫敬业,不顾健康而忘命的工作那不叫敬业,只是机械式的劳动而不用脑子,没有创新那也不叫敬业。为人师表,廉洁从教,爱岗敬业,是教师职业道德中的显着特点,是社会对教师提出的具体要求,也是教师的崇高风范。教育家陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执着的心,忠于党的教育事业,爱岗敬业,无私奉献。我对此有如下理解:

  第一,教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

  第二,爱岗敬业,尽职尽责。这是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,教师立足本职岗位,认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。

  第三,爱岗敬业,无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。

  第四,爱岗敬业,勇于创新。在现实中,许多教师,存在与这相背的现象,只追求享受不思进取,得过且过,固步自封,庸碌无为,走进课堂,无精打采,谈起玩乐,神采飞扬;工件飘浮,好大喜功,心态浮躁,急功近利,对待备课、听课敷衍了事,只知道贪图享受、奢侈浪费,不求真,不务实,更谈不上开拓创新。只有锐意进取,才能勇于创新。我们教师对知识要精益求精,不断进取,探索教研教改以及学术论文,这样才能跟上时代节奏,在求真务实中开拓进取。

  第五,淡泊名利,志存高远。作为一名人民教师,我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师,就要愿将青春许孺子,甘为盛世做人梯;既然我们是教师,就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯,在照亮学生未来的同时,也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,就让我从事叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”浪花选择大海,雄鹰选择蓝天,而我选择了三尺讲台!我时刻铭记着教师的责任。

  现在正值应试教育向素质教育转变、教育教学大改革的时期,社会的发展需要高能力高素质的人才,站在新的历史高度上,我沉甸甸地意识到使命在肩,责任如山。我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上,不断充实自己,展示自己,勇于进取,开拓创新,让我们轻挥一只粉笔,书写青春永不衰。 世上没有不经风雨而成熟的果实,人只有经历的越多才能收获的越多。无论如何当工作成为了心中的郁结和焦虑之时,请仔细梳理,理清当初的工作热忱,给自己一个坚持下去的理由,用“爱岗敬业”书写“美丽人生”。

  青年教师敬业精神心得2

  自年7月大学毕业,转眼之间走上体育教师的工作岗位已经快4年了,虽然距离一个优秀的体育教师还有很长的一段路要走,但是自己在这两年中也收获颇多,也有很多对当下教育的一些思索:体育教师如何爱岗敬业,是一个宽泛的哲学话题,仁者见仁,无不和时代的主流世界观与价值观联系在一起,涉及的因素太多太多。作为体育教师中的一份子,深刻感受到了社会对“体育教师不爱岗敬业”的不客观评价。尤其是刚刚走上教师工作岗位的青年教师,也在经受着一个体育教师的“三年之痒”,也在苦苦探索爱岗敬业之路路在何方。身为众多的体育教师的一个“样本”,笔者仅谈几点看法,与同为年轻体育教师的同行们商榷:

  一、坚守一份信仰,甘于寂寞,甘于苦累

  一个人如果能在一个职业上为之倾注毕生的心血,第一要素就是要真心喜欢这个职业,并将其作为终生奋斗的目标。二者,在这个事业上得到了自我的实现和社会的认同,第三,要有一个栓心留人的环境,有一种值得你牵挂与留恋的人和事。

  在应试教育占据中国教育的主要统治地位的影响下,体育教师的可用武之地空间狭小,体育教师的社会地位不高。在很多人眼里,体育教师就是只会跑跑跳跳的教书匠,是头脑简单、四肢发达的体操师傅,其实不然。体育教育工作的特点是身体活动和智力活动相结合的,既要做正确的体育技术示范动作,教会学生体育锻炼的基本技术、技能和方法,又要向学生传授体育与保健的基础知识,使学生掌握身心统一的科学健身知识。因此,体育教师既能武又能文。

  我们是年轻体育教师,年轻是最大的资本,人生的路才刚刚开始,摆在我们面前的有很多路可以选择, “退一步,海阔天空”,换一个工作岗位(或者是从事副业)可能会柳暗花明。在商品经济的浪潮下,拜金主义无孔不入地渗透到人们的思想观念中,很多体育教师因为年富力强,组织策划与社会交往与社会活动能力教强,都闻风而动,或以间接的形式参与其中,身在曹营心在汉,体育教师出工不出力,尸位素餐在很大程度上存在,要改变这种“不敬业“的现实状况,从体育教师自身而言,就要看树立怎样的价值观、事业观、有怎样的教育信仰。

  体育教师应该有自己的教育信仰,我们年轻的体育教师在入行的.时候,就要加强教育信仰意识的培养。信仰是人自身拥有的引导自身走出困境的不可或却的精神力量,人只有追求独立的精神生活,才有可能重获生活的意义与价值,才能摆脱非人化的危机。人只有在信仰的引导下,才有可能将自己从事的职业改造为有意义的事业。

  年轻体育教师要耐的住寂寞,顶着住苦累,坚守一份教育信仰,体育教师职业声望不高,工作量大,但是我们要辩证地看待,知足长乐,在纷杂的消费经济社会中拒绝各种诱惑,把所有的力量集中在对体育事业的追求。走出对物质世界渴求的低俗阶段,从平凡走向尊崇,成为理想之人。