小学班主任家访心得体会

时间:2021-08-31

  小学班主任家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。以下是小编为大家搜集整理提供到的小学班主任家访心得体会,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

  2017小学班主任家访心得体会1

  家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,达到共同对学生进行教育的一种方式。

  我们归庄小学处在沙溪镇偏北,这里大多是外来务工人员聚集的地方,所以我们班级里大不是是外地来这里读书的孩子,生源也比较复杂,有的还是本地留守的孩子,多数父母孩子外出打工,时常不在家,加上父母文化水平低,从而削弱了家庭教育力量,还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难,还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。

  家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对>素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深:

  第一、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言,可在家里却很活泼好动,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历、家庭背景之后,便觉得可以更好地把握他们的心理,了解他们的想法,在以后的教育教学工作中更好把握了。小学班主任家访案例第二、沟通父母教育孩子的方式方法。通过家访中与学生父母的交谈,感受很深的就是稍有文化的家长,越是责任心重,经常关心学生的学习,也通过自己的教育方法,促进孩子的教育;也有的家长对孩子是放任自流,只顾着自己的工作,一门心思的挣钱,对孩子根本就没有责任心的,通过这次家访也和中父母进行良好的沟通,孩子是家庭里的希望,也是一个家庭的未来,根据他们家庭的情况,帮助分析他们这种教育是落后的,是他们也担任起做父母的责任,谈话中,有的父母恍然大悟,对自己的作法表示惭愧,同时我们也和他们交流了我们的教学理念,从而使学生的学校教育和家庭教育有较好的结合。

  第三、一节校外学习的机会。通过这次家访也让我深深的感觉到,孩子的成长环境很重要。一个敷衍老师的家长,他的孩子也学会的敷衍和撒谎。一个善良吃苦的家庭,他们的孩子是诚实有耐心的。一个学生在班上不过是四十三分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

  因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。

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  为了响应学校和教育局的号召,更为了全面深入的了解学生,在寒假期间,我对本班的全体学生进行了家访和电话家访。

  家访说起来容易真正实施起来并不简单,需要客服的困难比较多。我班的学生主要来自绣惠、宁埠、水寨、黄河、高官寨五个乡镇,村庄比较分散,找到学生的家成为主要的困难。我得交通工具是摩托车,路上非常的冷也是一个不利因素。家访前先给学生家长打电话,确定家长是否在家,然后再确定路线,拿着家访记录单,通讯地址和成绩单出发。找第一个学生贾佳的家就让我费了好大的力气,她的家在绣惠南河村,通过她的描述我直到在一个加油站的南侧,我去了后可是加油站有两个,来回几趟终于找到,花了半个多小时。去了后家长非常的热情,给冲茶倒水,拿水果吃。家长问了许多问题,最关心的就是学生的在校表现和学习成绩,看着成绩单,和学生以及家长共同分析出现的问题,以及如何去改变和提高。我也了解了学生在家的表现,作为姐姐,她是妹妹学习的榜样,各方面让家长很放心。然后督促其在家制定学习计划,认真的复习,家长做好监督工作。谈了大约半个多小时,由于还有其他学生家得去只能告辞。

  家访过程中,家长的热情还有学生的欣喜是最让我感动的。其中,去学生刘聪家,事先打了电话问了路,可是家长描绘的也不是很清楚,我就一路问到了家。他母亲接到电话后就去村头等我,可是没等到,我走的不是那条路,我到家十分钟后他母亲才回的家。他爸爸在上班,

  听说老师去家访就请假回家了,让我感动。我们一块聊了学生的一些情况,刘聪在校的成绩不好,学习不够认真,从他家长口中得知,在家也是不学习,出了玩手机就是看电视,上网。我去时他也不在家,被几个同学约着去玩了,父母说不了他。了解到这些我知道到校一定好好对他进行教育,以免其越来越没动力。临走时家长热情的邀请吃饭再走,我婉言拒绝,其实好多家长都准备让我留下吃饭,可是作为一名老师不能给家长添麻烦。

  家长的热情令我感动,有许多家长都是在村头等着我或着让孩子等着,有些家长听说老师家访就请假回家,可见家长对我们工作的认可,对我们的尊重,对孩子的支持。

  家访还让我充分的了解了学生的家庭状况,知道学生在什么样的环境中成长。我班的刘杰同学,我去她家家访,走进她家后,家里的状况不好,房子破旧。家里有她的奶奶,年纪很大,疾病缠身。并且我知道了她是单亲家庭,母亲因病去世,因为治病也花了很多钱,她还有个上学的弟弟,都靠父亲微薄的工资来维持这个家庭。我心里感触很多,觉得之前没有了解学生是我得不对,是我工作做的不够细。我问她怎么没有申请助学金?她说去年申请了,没批,所以就没再申请。我当时就想,今年一定让这个勤奋,吃苦的学生拿到助学金。

  家访是我们一中近几年保持的优良传统,身为一名班主任,需要全方位的了解学生,走进学生。家访正好能提供这样的机会。家访的确有许多的困难需要克服,并且现在的通讯很方便,可以打电话与家长进行沟通。可是通过这次家访我发现真的还是有必要去登门家访。

  每次家访前也会打退堂鼓,想到家长的热情和学生的欣喜,就会让我充满动力。走在家访的路上感觉也特别的舒心。虽然会遇到恶劣的天气,遇到找不到路的急躁,遇到弄身泥巴的尴尬,可是我的收获确更多。