大学班干部培训心得(2)

时间:2021-08-31

篇四:大学班干部培训感想

  这段时间的干部培训,使我感受颇深,对我们全体学员来说是一次非比寻常的体验。作为刚跨入大学校门的我很荣幸参加这次培训学习。虽然这次培训的时间只有短短的几小时,但我觉得这短短的几小时让我学到了可以受用终生的道理。它让我对学生干部有了新的认识,对以后的学习工作也有了一个明确的目标。下面让我谈一点参加这次培训的一些心得体会:

一、课程学习与工作的关系

  我以前一直认为学习与工作是不能兼顾的,因为工作会占用很多学习时间,工作又很琐碎,经常会打乱自己的计划,一直有一种“被利用”的感觉。学生干部,顾名思义,既是学生,又是干部。我们首先是个学生,然后才是干部。作为一名学生,他在学校的任务是学习,而作为学生干部,他又必须承担一定的社会工作。学生干部在学校的工作是帮助学校组织同学

  参加活动、参与系、班级工作的组织与管理,学生干部既要工作又要学习,所以我一直觉得这很矛盾。

  我们一代新人应该具有多方面的良好品质和能力,否则就不能达到全面发展,也不能适应社会的发展需要。因此,大学学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识,还必须在从事一定的工作过程中,不断提高个人的思想觉悟和文化素养;不断增强分析问题,解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习,反过来还能促进学习,因为学生干部的社会 工作本身是一个学习锻炼的过程,是分析问题,解决问题,能力提高的过程,有利于调整自己的知识结构,求得良好的学习方法,促使自身对专业知识的学习。

  工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间,在讲求效益上下功夫。学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫,所以不能被动地等待,要主动去驾驭时间,合理地分配自己的时间去工作和学习,随时抓住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。工作时“上下请示,多方求援”。深入同学中征询意见,可以了解动态,受到启迪,同时也会得到他们的支持。

  对于学习,一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神,善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因为工作忙而影响学习,更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。非因特别理由,不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。当今实行双休日制,许多活动均可放在双休日进行。二要讲究学习方法,苦干加巧干。学习时要心无旁务,专心致志,否则,就会顾此失彼,失者无法得到补偿。上课时专心听讲是首要的,不要一边在听课,一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己,使自己心智专一,争取优异成绩。因为学生干部学习不好,威信是不会高的,这样反过来又会影响工作,所以我们要特别强调学生干部一定要学习好,只有这样,他们说起话来才有威信。以上是从认识上和方法上谈了处理好工作与学习的关系。又因具体情况有差异,自然需要从实际出发灵活处理。

  现在我开始明白学习和工作是可以相互促进的,蔡日升学长就是一个很好的例子。

二、重新认识学生干部

  从小到大都在担任学生干部,但似乎对学生干部都不甚了解,或太过肤浅。小学的时候,学生干部在我的意识里就只是个让大人高兴的名号。上了中学,学生干部就是传达一下老师的意图和指示。上了大学,我发现从前的学生干部观念已不再适用了,于是我迷茫过,也埋怨过,也曾想过放弃。经常挂在嘴边的话是“做大学生难,做学生干部更难”。

  在这一次的学生干部培训课上,让我对“学生干部”这个概念有了新的认识,纠正了从前的肤浅甚至盲目。那学生干部究竟是什么呢?在会上我找到了答案:学生干部是普通学生中选拔出来的一批具有高素质、高能力的人才,在学校和班集体中充当桥梁和纽带作用,是老师的得力助手,更是广大同学的忠实代表。作为学生干部就是为大家服务的。是的,大家选举我们做学生干部是基于对我们的信任,从这一点出发,我们就应该树立为大家服务的意识,坚持“从同学中来,到同学中去”的原则,做同学们的忠实代言人。

  三、增强干部之间的凝聚力

  对与干部与干部的沟通,我觉得现在还不够,就是说现在得凝聚力不够好,如分工太过明确,通过此次干部培训,我受益匪浅,知道了互相交流的重要性,我们不是一个人在工作,而是一个团队,一个团队就要有很强的凝聚力,力往一处使,才能发挥出事半功倍的效果。

  我在这次干部培训中获得的心得还有很多,但是这三点是我最关注的,也是我体会最深的三点。通过这次培训我对我以后的工作更有信心了,在以后的学习生活各方面都会为成为一个合格的学生干部而奋斗。

  XX协会会长:XX

【大学班干部培训心得精选】相关文章:

1.大学班干部培训的心得

2.班干部的培训心得

3.大学团校培训心得精选范文

4.大学班干部培训心得范文

5.培训心得精选

6.班干部心得感想

7.职称培训心得精选

8.精选客服培训心得