主任述职报告(4)
时间：2021-08-31主任述职报告 篇6
一，德：
本人政治立场坚定，关注时事，认真学习中央的各项法规文件，注意领会党和国家的各项方针精神。时时注意修养自身，在工作和生活中注意团结广大教职工，深得办单位师生的拥护和肯定。
二，能，绩：
1，行政上主要是领导我院的迎评工作。自我校启动教育部本科教学水平评估工作以来，我院始终把评建工作作为头等大事，进行了大量深入细致的整改和建设。今年的迎评工作主要分两个阶段。上半年，根据学校的安排和部署，我院主要对评估所需的各种材料及试卷进行审查，整理和建档。下半年，我院又根据学校要求，把迎评重点放在锤炼教师内功，提升教师课堂授课质量上。为此，我院利用暑假时间和国庆节休息时间，集合全体教师集中进行了三次集体讲课，评课活动。从活动的效果看，教师的讲课水平提高很快，内容充实，课件美观，表述清晰，方法得当，尤其是课堂的学术品位有了质的变化，全院教师的授课能力得以全面提高。在随后举行的我校讲课比赛中，发挥出了良好水平，深得各位评委好评，并取得了良好成绩。
教学方面，今年以来，配合我校的迎评工作，我院重点开展了精品课程和优秀教学团队的建设。要求各教研室统一以精品课程的标准和要求进行主干课程的建设。目前，我院已有多门课程达到了校级精品课程的要求。
其中，《大学国文》被评为省级精品课程，同时，《大学国文》教学团队被评为校级优秀教学团队，标志着我院的教学工作正得到稳步提升，相信在2—3年内，我院的教学质量将有更大的提高。
本年度我院的科研工作重点放在凝练学术方向以及学术团队的建设上。在校优势学科培养对象教学与课程论的基础上，经过一年来的努力，我院在科学课程研究，蒙学研究，小学语文教学研究，后现代课程理论等方面初步形成了较为明确的团队研究趋势，并与华东师范大学教学与课程论研究所达成合作意向，组建儒学教育学研究机构，力争五年内在儒学教育学研究上取得较为突出的成绩。今年我院的科研成果数量仍然保持在百件以上，在各类核心期刊发表论文22篇，并有三个省级科研立项。
2，教学。根据工作转型的需要，本年度尝试着从中国古代文学向教育学方向转变，并着重开发了两门专业课，一是专业必修课《教育哲学》，二是与本人过去专业相近的专业选修课《文艺心理学》。不仅写出了两门课的教案，而且同步制作了精美的教学课件。虽然两门课均为新课，但授课效果良好，深受学生欢迎。由于评（来源：）估在即，行政事务繁忙，课时工作量较少。在教研上，主编了十一？五规划教材《教育学》，已由国家级出版社科学出版社出版。另，主编《大学国文》教材一部，将在由山东人民出版社出版。
3，科研。主要研究任务是中国古代蒙学，已搜集了较多的资料和数据，为进一步的研究打下了坚实的基础。主编了两本著作，《__文化概论》，《__文献选读》，将由北京大学出版社出版。另，撰写了多篇关于__的小论文，将于近期发表。
三，勤，廉：
工作一贯勤勉认真，不计苦累，始终保持着高昂的工作热情。尤其在迎评期间，牺牲了大量休息时间，带领全院师生开展了大量扎实的工作，并取得了多项集体荣誉，使教师教育学院在较短的时间里取得了明显的进步，师资水平进步甚大。
虽然我院取得了较好的成绩，但本人在工作中始终保持清醒的头脑和清廉的作风，经济上努力为教职工开发福利的同时，个人做到严于律己，不贪不沾。同时，自到教育系任职以来，在各种荣誉的评选中全部主动退出，把荣誉全部分给教职工，在名利面前保持着淡泊心态。
即将到来，愿在新的一年里，本人及教师教育学院均取得更大的成绩。
主任述职报告 篇7
在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在湖塘实小这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在这两年我校数学师资紧缺、班容量大的情况下，我仍然担任了五、三，六、三的跨年级教学的任务，毫不推脱。这种挑战对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总会有收获，这两年，我的年终考核都被评为优秀。
二、不断努力奋进，提升业务水平。高年级学科主任一职，是在两校分离后任命的。在这之前，我一直担任级部主任工作。但我努力调整状态，转换角色，在周围的领导和老师的帮助下，顺利地完成了由行政条线向教学条线的过渡。并在高年级数学教学这块领土上开辟了一篇新天地。在这三年多的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”。
1、服务意识。服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务。当学生学习上、生活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之手；当周围的老师教学上有疑难问题时，我和他们一起讨论、研究，一起成长；当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我便在幕后默默地当起导演。正因为有了这种服务意识，才使得我的学生信任我，尊重我，也使得我们高年级数学学科组有了很强的凝聚力。
2、课改意识。作为数学学科主任，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师（如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等），同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。
3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的高低被提到了前所未有的高度。作为高年级数学学科主任，更是感觉压力很大。但我和学科组的老师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费。近三年来，我校数奥竞赛屡屡获奖，为学校赢得了很大的荣誉；数学课堂教学的现状，也呈现了良好的改革状态；校本课程“数学发展题”的训练与评价等也进入了良好的运作状态。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。
“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。
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