教师顶岗实习心得精选

时间:2021-08-31

  对于教学,我是一张白纸,没有半点经验。我们虽没有当过老师,但有多年的学生经验,了解学生的心理和教学,利于教学活动的展开。近半年的顶岗实习,我已不再像初来乍到时那样,没有任何经验,几个月的教学工作,多多稍稍积累了些教学经验,总结如下:

一、教学方面

  1 教学技能的提高,在教学上我是新手,不知道教学活动怎么设计。在最迷茫的时候,有个好办法,一是指导老师,二是听课。指导老师是我教学路上的重要引领人,积极邀请指导老师听课,教学技能提高很快,从发音到课堂活动的设计,指导老师都会“毫不留情面”的指出错误,常言说“当局者迷,旁观者清”,尤其是没有经验的新手,有些错误和细节,都是自己没办法发现的,这时,就需要一位名师指点迷津,就像打仗一样,有军师的坐镇,胜算会更大。第二个途径就是听课,他山之石,可以攻玉。只有不断学习才能进步,经验靠积累,也可以借鉴。在断在的时间里,提高最快的方法就是听课,模仿好的教学方法。牛顿说他伟大是因为踩在了巨人的肩膀上。我们不是伟人,更应该学习他人的有用之法,提高自己。

  2 课堂管理技能的提高

  学生的思想活跃,不受约束,随时会出现老师预想不到的情况,比如一次上课,学生问过好坐下后,一个学生突然来了一句:“老师,你又换发型啦?”随即,班里的学生哄堂大笑,

  我准备好发火了,脑海突然闪过一个单词“haircut”,于是我忍住了火,问学生知道英文怎么说发型么?学生立刻安静了下来,认真的看着我,我在黑板上写上“haircut”,并解释“hair”是头发,“cut”是剪,把头发剪了,就会有新发型。然后领读了这个单词,课堂的气氛从哄闹回到学习中。学生需要引导,老师的一切努力都以教学为目的,这是我自己的一点体会。

  3 教学活动设计技能的提高

  初一的学生贪玩,不可能整节课都全神贯注的听讲,课堂讲效率,也要讲方法,张弛有度,才能保证课堂质量。为了抓住学生的注意力,我会加一些活动,小组讨论,让学生发现问题,解决问题,都解决不了的问题,老师解决。还可以通过游戏,练习口语,寓教于乐。角色扮演是学生喜欢的活动,在角色扮演中,学生可以发挥自己的特长,去模仿去表演,既学到了知识,又体会到学习的快乐。