师范专业毕业实习报告

时间:2021-08-31

  教师,是一个很神圣的职业。教书育人,教授下一代的孩子们学识,教导他们做人做事的道理,初为人师,你是否有很多感慨呢。下面是小编为大家整理的师范专业毕业实习报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

师范专业毕业实习报告

  师范专业毕业实习报告(一)

  我实习的班级是高中三年级36班,这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪,没有深沉,洋溢着青春的活力,

  刚开始实习,我的主要任务是听课,听xx老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。

  在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。

  认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的语文课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点,他没有丝毫的架子,更多的是朋友的亲切交谈。

  随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,从古代文言文到现代文艺学论文,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

  在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

  俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者,”对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的高三学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐。

  批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的。尤其是对于作文的批改,更是认真严格。在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。

  这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟。

  十年树木,百年树人。实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。

  师范专业毕业实习报告(二)

  首先,我非常感谢学校给我这个见习的机会,尽管只有十分短暂的时间,但对于我来讲可是受益匪浅。

  人生最快乐的事就是做自己想做的事。我满怀希望地走进了xx小学。作为一名见习老师,最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能。我深深的体会到当一名教师的辛苦。很感谢学校给予我们这么一次机会,为我们以后走上心理健康辅导教师的岗位作下铺垫,更好的教育学生,培育人才,为国家做贡献。

  根据系里的安排,我们大08自然科学系数学班的同学被安排到xx小学2—6年级见习。见习开始了,我们一行3个人来到了第一个见习的班级四年级(3)班。坐在教室后面的我们,常常使得学生们回头,带着好奇的目光看着我们。对于我们的到来他们感到好奇,兴奋。他们的第一句话是“老师,您好!”当我听到这句话时,高兴已经无法形容我内心的激动,微笑不自觉的露出,和她们开始第一天的交流。见习结束了,每一位同学都有不同的感受。

  听课是见习最主要的活动之一,听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。此次见习我是这样听课的:

1。准备工作。

  要想听课真正学点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先了解他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样去教,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教学者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获。

2、观察和记录

  见习教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。既要看教,又要看学,二者兼顾。看教师是如何对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验,更有利于灵活应用到自己未来的工作中

  在听完其他教师的讲课后,最好自己能思考一下,在分析总结他人课时要注意比较,研究,取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己的教学实际,吸收他人有益经验,提高自己。此次见习我充分抓住了这一点,摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯,才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。

  在一些课堂上,我看到教学改革正悄然进行,教师有意识的在努力以学生为主体进行教学。学生的创造也逐步成为教师所要追求的教学效果。其次,这里的教师也都在适应着用多媒体教学,努力使课堂内容更生动,课堂气氛更活跃。黑板的旁边还有图书角,上面拥有各种各样的书,例如小学生之友,以扩展学生的知识面,而且每个班都有自己班的个性班牌,以此来展现自己班的风采。在每层楼还有不同的诗句,让我感受到这个学校深厚的文化底蕴和学习气氛。这是我在青新小学感受最深,收获最多的。同时在指导老师的指导下,我对学校的整体系统也有了大概的了解,这所学校的绿化面积大约占整个学校的百分之三十,学生大约有3600多个学生。

  在教育教学工作上,使我认识到教师与学生之间的交流是非常重要的。交流是形成良好师生关系的重要途径之一。教师要善于交流,善于走进学生的情感世界,去聆听学生的真情实感;但教师更要善于引导学生和自己交流,让学生和自己倾诉他们内心的事。通过交流,才能更好的了解学生的学习情况、性格特征,进而更好地促进教学的发展。

  四年级(3)班的班主任告诉我,作为一位小学老师,不但要为人师表,还要在学生面前树立榜样。身为一名教师,应该要加强自身素质的培养与提高。教师这个职业的特殊性决定了教师为人师表,言传身教的必然性。你和学生之间相处要有两种不同的态度:课上时,你就是老师,要严格要求学生,维持课堂纪律,正所谓"无规矩不成方圆",只有将课堂纪律管好,才能够保证学生在上你的课时能够学到东西,否则你准备得再丰富也无济于事;下课时,你就是学生的朋友,你可以和他们一起玩耍,聊天,但那不能太过分。我绝对同意这个说法。

  我觉得身为一位新教师,虚心求教是非常重要的。多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教。教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和体会。经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

  听了这么多节课,还有课后跟学生和教师的交流中,我觉得要做一名学生喜欢的教师,首先得具备一颗关心爱护学生的心。教学不止是针对部分优等生,还得兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬、少批评,多激励、少指责的原则,保护他们的自尊心,激发他们的闪光点。课堂教学中,要鼓励后进生积极思维,积极回答问题,对他们的答题当场给予恰当的表扬,激励他们的求知欲

  我希望能扮演好自己的角色,真正做到“学高为师,身正为范”,担起老师的那份责任;真正和孩子们作朋友,珍惜彼此的友谊。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结,真正在实践中升华理论知识,提高教学水平,为将来顺利地上工作岗位成为一名合格的小学教师打下扎实的基础。

  我很欣慰自己走了这条路,真的,我好喜欢老师这个职业,因为这帮天真可爱的孩子。