看到这些异彩纷呈的称呼，他们感到的是一阵阵的温暧和馨香的气息，从而在内心里产生一种感动，一份动力。这些可是“该生”所远远达不到的。

　　2、 巧用网络名言，把亲切、机智写进评语。

　　例如：对于我们班的“鳌头”人物――沈文龙，我对他的评价是：

　　多帅的小伙，你是高一（3）响当当的学习委员：

　　在你面前，聪明已欠费，好学已停机，优秀的成绩不在服务区，真诚的付出似乎无法接通，雄纠纠的誓言已成空号，一要都已关机，而别人只能望你而兴叹。你骄人的成绩让人艳羡，你质朴的为人让人信服！

　　3、采用各种修辞，将文采、睿智写进评语。

　　下面仅举几例：

　　松鼠般灵动，流水般睿智，恬静羞涩的微笑，诚恳朴质的为人。莲花般圣洁，琥珀般澄明。一个阳光女孩！（付婧）

　　踏一路款款的歌声，自由自在的你便似一只快乐的小鸟泊进了高一（3）班这个集体。如蓓蕾推开了绿色的外衣，就绽放成灿烂的花朵，你慢慢地形成了自己的个性，自己的特色！（郭婧怡）

　　你有牛的沉稳性格，有君子兰般馨香的微笑，有勾践灭吴的勇气和毅力！（郑维博）

　　如鹰之迅疾，如泰山之沉稳，如松鼠之灵动，如炉火之热情。（杨帅）

　　沉稳坚毅的性格，幽静深邃的头脑，朴质真诚的为人，灵动活跃的思维。（孟恬宇）

　　纯真而不幼稚，自信而不自负；严肃而不乏幽默，沉静而不乏风趣。真的是天使的性格。（张皓晨）

　　作文洋洋洒洒，妙笔生花；为人坦坦荡荡，潇洒无畏。（于洋）

　　潦亮的歌声唱出你对生活的赞美，周密的思考透出你对学习的热爱，深沉的回顾溢出你对文学的反思。热爱生活，热爱学习的你！（刘斐斐）

　　流水般澄明流动的眼神，小松鼠般活跃灵动的性格，泉水叮叮咚咚般的话语，热烈而奔放的为人。这就是老师眼中全部的你，一位极有个性的同学！（朱静）

　　还有一例摘自网上：“有时你心细如蚕丝，有时你粗心如野马，有时你满面春风如三月艳阳，有时你愁眉苦脸如五月梅雨。”

　　4、化用经典歌词，把爱心、希望写进评语。

　　例如：“想说爱你不容易”

　　“不经历风雨，怎么风采彩虹？”

　　“背着昨天的千辛万苦，换一些明天的美满和幸福。”

　　“爱拼才会赢”

　　“既然你是一个班级单元，再小的事也得管一管。”

　　“有情义，有担当，无倚无傍你自强，你一身傲骨敲起来起来铮铮的响”

　　以上这些都是我在学生评语中常用语，有了它们参与支持，评语中会更添一份生动，一份活泼。

　　5、引用名言警句，将激励、期望写进评语。

　　例如：一个人如果有意志力，那么他就能超越他的环境。”

　　“美德犹如名香，越燃烧越芬芳。”

　　“欲穷千里目，更上一层楼。”

　　“百尺竿头，更进一步。”

　　“欲速则不达。”

　　“海纳百川，有容乃大。”

　　“退一步海阔天空。”

　　……

　　6、 写一首短诗或引用诗句，将生动、情趣写进评语。

　　例如：“举杯邀明月，挥手闯前途，就算是一路孤独，也要自己作主。

　　“在没有玩具的环境中，辛勤成长的孩子，长大后，才不会把别人当作自己的玩具”

　　“咬定青山不放松，立根原在碎岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

　　“山自重，不失其威峻；海自重，不失其雄浑；人自重，如青山不改严峻，大地不趋于流霞。”

　　……

　　7、化用英语名句，将学识、风采写进评语。

　　以下这些英语名句都是我上学期学生评语中的内容：

　　①、A fall in the pit ,a gain in your wit。（吃一堑，长一智）

　　②、No pains ,no gains。（不劳无获）

　　③、A person with determination will find a way of dong something。（有志者事竟成）

　　④、there is a will , there is a way（    ）

　　⑤、Faith can move mountain（精诚所至，金石为开）

　　……

　　8、化沉重为轻松，将幽默，丰趣与文采写进评语。

　　这主要用于指出学生缺点。我坚持一个原则，不直白，不露骨，不让学生心理难受，或者一下子接受不了，但又能起到警示的作用。为达到这一目的，我必须用委婉含蓄、恰到好处的语言，让学生从中能体会自己的不足和失误，并下决心使得他们不得不思考如何改变和完善自己。

　　例如：李璐同学刚进校时成绩是550多分，可期中考试时他一下子掉到800多名，期末考试又是1000多名，这和他平时学习心不在焉，不能吃苦有关，但他又有极强的争强好胜心理，不甘人后。只要努力，她的成绩又会上来的。因此我这样写到：

　　高一（3）班有风采的女同学：

　　最是那回眸一笑，长发飘飘的风采，像一朵水莲花在云朵中穿行，沁人心脾！活泼开朗乐观自信，有思想有个性，有极强的集体荣誉。这就是真难得眼里心里全部的你！刚到宝中，可能有好多的不适应，初战失误，给你的打击不小，不过，争强好胜、不甘人后的你绝不会被这小小的困难击倒的，新一个的你又会有一个新的起步！记住：李璐永远是最棒的！

　　再如：薛银龙同学，刚进校时他的成绩是450来分，成绩相当不错，可两次考试他一落千丈，也和他平时不能吃苦，没有意志力有关。为此我的评语是：

　　一条阳光银龙：

　　披着绚丽的彩霞，乘着穿行的云朵，带着自信与微笑，你来到了高一（3）班，用一曲倾情演唱为自己赢得了掌声和羡慕，同时也显示了你的实力，你的活力，你的魅力！阳光的性格，阳光的为人，阳光的微笑，注定了你的生活会阳光灿烂！不过，学习上可不能太“阳光”，否则我们的双眼会晕眩，头脑会发热！学习上非得有冷静的头脑，真情的付出不可。记住：No pains ,no gains。愿新的一年，拥有骄人的成绩！

　　捧着精彩纷呈的评语，学生犹如沐浴灿烂的阳光一样温暖，犹如欣赏美丽的风景一样快慰。他们曾在我跟前说：老师，你写评语，一个字，就是“酷”，以前我们看到的全是千篇一律的。没有看头，你太能写了。　　总之，学生评语既是班主任老师播种爱心收获崇敬的“自留田”，又是班主任老师施展文采展示风度的“透视窗”，更是和学生进行面对面交流的“晴空站”。

　　以上是我在如何写学生评语方面的一些感受，有不全面、不完善的地方还望各位同仁不吝赐教。