作弊检讨书 篇5

尊敬的校领导及老师：

　　经过回家后深刻的反省，今天，我怀着愧疚和懊悔给您们写下这份检讨书，以向您们表示我对考试期间带手机这种不良行为的深刻认识以及改正错误的决心。

　　回想事情的经过：xx年xx月xx日上午考化学，离考试结束大约还有10分钟。在试卷答的差不多的情况下，我低头想小憩一会儿，监考老师可能以为我在看纸条，于是极其负责的将我叫起并让我拉开衣领，并没有发现纸条。又掏出上衣口袋，还是没有发现纸条。又掏出裤口袋，于是，在右边裤口袋的手机便被发现了。随后，老师问我要手机，而我当时却觉得我没有用便不算作弊并没有将手机上交，却忘记了学校公告处那几个鲜明的大字“考试期间带手机者视为作弊”。

　　我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在考试期间带手机，我不应该违背学校的规定，我们作为学生就应该完全的服从学校的管理，而我这次没有很好的重视到学校条例，抱着只要在校内关机并且不用手机便不会有问题的`侥幸心理在考试期间将手机带入了校园。对此我感到很抱歉，我希望校领导可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

　　其次，我在考试期间带手机的行为也是一种对老师工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开这一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这次行为显然不符合社会对我们的要求。

　　再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。“XX一中”这所百年名校，在人们眼里一直是一所学风严谨的学校，而我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

　　1在同学中间造成了不良的影响，由于我在考试期间带手机，有可能影响校园纪律性，让其他同学也带手机，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

　　2思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果我在犯错之前就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。其所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报。

　　我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在今后的几年里更严格地要求自己，在考试期间绝对不用手机地同时，使自己的言行都与一个现代学生相符合。

　　作为在考试期间带手机的同学，我觉得有必要对我的行为作出检讨，所以在在家反省期间自觉书写保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

　　我要避免这样的错误发生，希望校领导及老师可以相信我的悔过之心。相信校领导及老师看到我的这个态度也可以知道我对

　　这次的事件有很深刻的悔过态度，我非常重视这次的事件，希望校领导及老师可以原谅我的错误，我可以向校领导及老师保证今后一定不再带手机并且上交手机，保证不再违反校纪校规。望校领导及老师能念在我认识深刻的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得日新月异的进步。

　　今后我一定会好好学习，考试期间坚决不带手机，并且监督其他同学。积极为班级做贡献，为学校添光彩！请校领导及老师相信我！

　　此致

敬礼！

　　检讨人：XX

　　xx—xx—xx

作弊检讨书 篇6

　　学校的重复订单，强调学校规则，提醒学生们不要违反学校的规定，但是我没有学校和老师的话说，心，不注意老师说，没有注意到学校发布重要事件，作为一个毫无作用，考试作弊检讨书5000字这些都是不应该的。老师不尊重。应该记住老师说，学校校规颁布的紧急记住。

　　后来，我很平静和想了很长时间，我这个错误不仅能给你带来麻烦，我这种行为，学校还创建及其不良影响，破坏了学校管理系统。在同学们中间也造成了不良影响。因为我自己的错误，就有可能导致其他学生效仿，影响类纪律、品位纪律，学校纪律的也是一种伤害，并给自己有伟大的教师，父母的期望也是一种伤害，但也给其他学生的父母的一种不负责任的。每个学校希望他的学生成为优秀的、全面发展，树立了良好的形象，也使我们的学校有一个良好的形象。每个学生也希望学校给自己一个良好的学习环境中学习、生活。包括我自己也希望能有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境，大家共同维护建立，我这次是犯了一个错误，摧毁学校良好的环境，这是非常不应该，如果每个同学因此错了，那么它就不是一个好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，你想了很多，也意识到自己犯了一个严重的错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的错误付出代价，我还想要承担虽然是负担不起责任，特别是重点高校接受教育，在这个错误应该负引人注目的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给处理。

　　对不起，老师!!!!我犯了一个严重的基本问题。我知道，老师为我让规则也很生气。我也知道，对于学生，不违反校规，没有违反纪律，做自己喜欢的事是一种最基本的责任，也是最基本的义务。但我甚至最基本没有这样做。现在，犯了一个重大错误，我深深后悔不已。我将到纪律事件作为一个镜总是关注自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我想知道羞愧和警报，知道羞愧和锐意进取，迟到总比不到好，改变羞耻为动力，努力学习。我也想通过事件，提高我的思想认识、加强责任的措施。

　　在学校的铁律重复订单，在严格的规则和学科的环境，我犯这么严重的错误，学校应受严厉惩罚我，在家里的一天，我不知道有多少次在家里大声呼喊，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸，我错了，我错了。犯这样一个错误，因为父母对我的期望也是一个巨大的打击，父母努力工作挣钱，让我们可以生活优于其他人，一些更好的，我们可以做一个致力于研究。但是，我犯了错误，但对父母的意愿，但也为父母心血消极，我感到羞愧。

　　尽管如此，我也将进一步总结，反思，谁将成为老师相信，我可以从他们那里学到东西，纠正错误，未来的事情要加倍努力，做的好。我已经认识到我的错误，并意识到错误的严重性。我知道我这一天真的是太冲动，太不冷静。我错了，脾气差已经错了，开始触及更多的错误。我应该多体谅他人，多忍让，更具包容性的她。我和我们的真诚的态度承认我的错误，我确实存在问题，我有一个深刻的理解这一点。通过这件事，我完全理解自己的严重缺陷。我知道我应该仔细审查自己的行为，小心自己的脾气，字符深反射。我真的很生气，没有足够的冷静，应该通过它清楚地了解他们的错误，积极的校正。其次，我也应该团结同学。我没有这样做不仅考试作弊检讨书5000字，也伤害了稳定和团结同学之间。在这一点上我做的很不够。再一次深刻的自我审查。事情已经发生了，我应该积极面对它，解决它。现在我能做的，除了反思自己的错误，回顾自己，唯一的就是希望能够把它在一个非常好的方法来解决，可以让我们相互帮助，之前的和平和友谊的学习和生活。因此，我希望SuZhaoXin学生可以正确地理解它，我们之间的关系。希望她可以和我和好。从现在开始，我应该总是警告自己，向他们学习。从现在开始，我要更加严格要求自己，决不再犯类似的错误。不仅要积极修正的缺点，而且各种反思自己的缺陷，各种提高自己。这个事件，即使我的身体受伤，我在课将重度烧伤在我心中，总是提醒我YuKeJi严格，宽以待人。永远不要让类似的事情发生在我的身体，同时，我也想与我个人感觉，其他学生都警告，使每个人都明白我的心主意，提醒大家不喜欢我犯这样的错误了。

　　在深处的自我反思之后，我决定个人纠正措施：

　　1。根据请求和内容在深写自我批评，他的思想中的错误根源深挖细寻找完成，并承认其可能造成严重的后果。

　　2。意识形态的意识不高，在重要问题上的严重不足的关注。即使有理解，也不能在行动真的效果。

　　3。和学生，类干燥和学生干部加强沟通。确保未来不再出现在违反规则和纪律。

　　4。荣誉教师和尊重事实，无论何时何地都不跟老师回答。

　　5。提高认识、保证实现，积极开展批评和自我批评。目前，学校当全力以赴去创造良好的班风峰值，但我是与高度和谐的基调——战斗。这事在我的班上，造成了很坏的影响。这只手占了我的研究工作不够努力，另一方面，也表明，我的工作知识是不够的。这次我拖着我的类良好的班风建设的后腿，所以我有罪和忧愁。我承认，这场斗争的行为，我应该有不可推卸的责任。它还暴露遵守学校精神撤回的理解是没有足够的关注。

　　6。知道羞耻会改变，迟到总比不到好，保证实现。我将对抗事件作为一个镜总是关注自己，批评和教育评估，自觉接受监督。目前，整个类在发展中来创建类活动，作为一名学生，我想知道羞愧和警报，知道羞愧和锐意进取，迟到总比不到好，保证实现，改变的耻辱为动力，努力学习。以实际行动为我的类做出应有贡献，用自己的努力来弥补我在过去的研究工作中存在的不足和缺陷。我想通过这一事件，提高我的思想认识、加强责任的措施。我有决心和信心，我学习更好!现在我必须意识到自己的错误，将未来正确的坏习惯，坚持不打架，调整心态，天天向上!

　　我非常感谢老师和学生干部及时纠正我的错误，我保证我不会有类似的行为发生在我身上，考试作弊检讨书5000字并决心为我们的安全工作，满足评价工作让你自己的一个最微薄的力量。请照顾我们的老师学生继续监控，帮我改正错误，使我获得更多的进步!希望老师和学生在将来的工作，生活和工作将对我有很大帮助，帮助我克服我的错误，改正我的错误。为了挖掘我意识形态的错误根源，我在这里很深刻的反思和回顾。也真诚地希望我能得到改正的机会。请老师和同学们的监督我。

　　相信老师看到我这种态度也可以知道我这次事件有一个很深的悔改的态度，我相信悔改的心，我的行为不是老师的纪律的挑战，是自己的一张纸条，希望老师能原谅我的错误，我将会向你保证它不会再发生第二次