3.采用“走出去”和“请进来”的方法，与学校青年发展学校相结合，组织班主任聆听专家讲座，提升专业素养。

　　4.进一步优化班主任工作的过程性考核方法，根据“多劳多得，优绩优酬”的原则，采用积分的方法，注重过程性工作的实效性，从班级常规管理、班级活动开展、班主任研修等方面，引导班主任科学治班、智慧治班，多方位的提高班主任工作质态。

　　5.根据《扬州市师德建设“百千万”活动方案》，本学期继续组织校级“家访好故事”、“家访好案例”评选交流活动，并择优向上级主管部门推荐参加由市教育局组织的“千名仁爱教师四有领航下的家访故事大分享”活动。

　　（五）加强“共创成长路”课程团队建设，提升导师团队的专业素养。

　　1.优化“共创”课题组的建设，定期组织研讨活动（每月一次），加强课程的集体研讨，继续做到“有计划、有课表、有教师、有教研、有反馈”。

　　2.组织我校的共创导师积极准备材料，参加由田家炳基金会和香港理工大学开展的“资深共创导师”认证工作和“项目学校授牌”工作，确保在本学期由1-2名导师获得认证，并授牌成功。

　　3. 加强对新进导师的培训和指导，构建好导师梯队，发挥首席导师和资深导师的传帮带作用。

　　4.通过开设“示范课”和“亮相课”，提升导师的专业授课能力。在本学期，每位导师需在共创专用教室开设一节校级公开课。

　　（六） 利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用

　　1.各班级建立好班级家长微信群或QQ群，适时用图片、小视频、语音等载体双向反馈学生的学习情况。

　　2.落实好“家访月”活动，做到新生家访率100%，在校生家访率80%。