一、总目标
根据上级的工作意见,围绕园部总目标,坚持以《幼儿园工作规程》为指导,进一步转变教育观念,深化幼教改革,提高保教质量。
二、学期目标
(一)情况分析。
1、通过学习,加强了教师用理论指导实践的意识,教研积极性增强,大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动。
2、幼儿一日活动充实起来,晨间活动内容丰富多彩,减少排队、等待等现象。
3、由于外来任务,一定程度地影响了教研活动的正常开展。
4、开展教研前的理论准备和指导仍不够。
(二)教研重点。
1、围绕办园目标,园务计划、教育计划等,统一教师的教育观、儿童发展观,树立创新意识。
2、结合教学计划的制定,教材的选编、教学活动的设计,充实教师的科研知识,提高科研能力,养成科研意识,以科研促教学。根据本年级的实际水平,自定教研课题,开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系,建立健全横向与纵向的教研网络,挖掘教研组长的工作潜能。
根据本年级实际水平,开展形式多样的教研活动(各年级在本级内互相观摩的基础上,共同分析、评价活动情况,再面向全园交流。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行安排)。
3、认真开展各类游戏,保证每天的游戏活动时间,并积极采用多种教育手段和形式,组织丰富多彩的一日活动,提高一日生活的质量。
4、搞好学期教研总结、评价工作。
三、措施和落实
一月份:
1、系统进行岗前教育培训,统一教育思想,领会办园目标,加强对《规程》的学习与理解。
2、科学地做好入园教育,系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况,做好资料积累。
3、帮助教师制定好各科目的教育计划,选编教材,利用园务学习时间渗透科研知识,落实教研主题。
二月份:
1、制定落实各特色教育的计划,初步开展特色教育。
2、幼教科研知识讲座。内容包括:研究课题的确定、研究方法的确定、研究方案的设计等。
3、了解各特色教育的开展情况;检查常规工作的情况。
4、为各特色班提供交流机会一次。
三月份:
1、开展教育教学常规检查。
(1)生活常规,如:起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。
(2)活动常规,如:游戏、上课、劳动、散步等。根据不同年龄、不同班级提出适当要求。
2、随时抽查教师的特色教育计划,随堂听课并提出改进意见。
3、为特色班提供交流机会一次。
四月份:
1、幼儿一天生活管理互相观摩,开展评选活动,向全园公开。
2、外出参观,请专家讲座,提高认识。
3、为特色班提供交流机会一次。
五月份:
1、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作。
2、各级(班)开展学期教育、教学汇报活动。(重点展示特色教育阶段性成果,全园开放日形式面向社会、面向家长)。
3、组织学习:科研论文的写作
4、为特色班提供交流机会一次。
六月份:
1、教师参加业务考核。
2、各教研组总结:对本级教研内容作出评价(目标要求是否达到,完成情况及存在问题,下期努力方向)
3、对教研工作组织开展情况进行总结。
4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。
一、现况分析
上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发,确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念,并根据本园实际情景,开展了一系列的研讨活动,在领会新《纲要》
二、指导
本学期,我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南,紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不一样年龄班的全园性的“迎奥运”主题活动资料研究为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研本事。
三、工作重点
1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境。
2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。
4、组织开展各项竞赛评比活动,进取参加区级各类竞赛。
四、主要工作及措施
(一)以新《纲要》
1、在教研资料上,注重实际性,实用性。
业务园长要多到教育教学工作中,同教师一齐经过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,经过团体学习、研讨,实践,以求实的
2、在教研方式上,注重开放式、互动式。
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的本事,锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
3、在指导策略上,注重自主性,互助性。
为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位教师或平行班的教师进行自主结对,在实践工作中相互帮忙,相互指导,每月相互听课评课一次以上,使全园教师都能进取参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。
(二)以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平。
1、规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。
本学期,我园将规范保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。
2、尝试构建适合本园的园本课程。
(1)坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中,我们必须以《纲要》和《细则》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。
(2)以不一样年龄班主题活动的资料选择为研究对象,开展教学活动研究。
尝试开展全园性的主题活动,以《细则》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动资料与形式,并及时进行
(3)注重教育环境创设的合理性和实效性。
为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育资料的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师团体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能。
3、开展班级交流活动。
开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班
(三)以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。
1、针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间参加进修,给自我充电。提议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教
3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供给机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学本事。本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。
4、以《走进纲要》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》
5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。
(四)以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。
1、开学初,各班
2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿进取参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。