2018教务处教学工作计划
计划工作,是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是小编收集整理的教务处教学工作计划,欢迎大家阅读参考!
一、思路与目标:
工作思路:以科学发展观为指导,坚定不移地贯彻落实讷河市教育局的文件精神;以构建自主互助学习型课堂为重点,全面加强教学工作;以深入实施课堂教学评价为重点,不断提高教育教学质量;以加强队伍建设为手段,提高教师的专业化水平;以良好学习习惯的养成为核心,促进学生的可持续发展。
工作目标:在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生可持续发展、提高教学质量为最终目标。
二、策略与措施:
1.抓常规,加强基础环节管理,不断增强管理系统性。
2.促学习,落实先进教育理念,提升教师专业素质。
3.重研究,加强教学方式、学习方法、教学管理的研究,整合教研科研工作。
4.树典型,加大骨干教师培养使用力度,突出教学骨干示范作用。
5.常反思,树立反思意识,通过不断总结经验、查找问题,提高执行能力。
6.提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。
三、具体工作:
(一)加强基础环节管理,落实“三个流程”。(加强管理流程、教学流程、学习流程管理)
1.教学管理流程
进一步明确职责,提高角色意识和责任意识。要明确管理程序、规划管理目标、实践管理手段、承担管理绩效。
管理流程包括:策划与计划(关键词:周密);执行与实施(关键词:精细);检查、评价、诊断(关键词:准确);总结、处理、提高(关键词:提升)。
本学期工作重点工作是提高执行能力,在周密详细计划的基础上,要狠抓各项工作的落实。对于教学计划中的各项活动要做到有具体可行的方案、有体现过程的原始材料、有活动的最终结果、有针对活动的总结和反思。
2、教师教学流程
教师要进一步认识到自己在学校、学生发展过程中的地位和作用,意识到自身素质对于学校工作、学生发展的影响,促进学生健康、可持续发展。
教师教学流程包括:计划(关键词:周详);备课(关键词:实用);讲课(关键词:扎实);作业及批改(关键词:细致);辅导(关键词:耐心);考查(关键词:及时)。
上学期我们在全面落实的基础上,重点放在了作业的管理。各组、各位教师贯彻比较到位,学生的作业质量有很大提高。本学期进一步深化对作业的管理,在作业布置上体现针对性、实效性和科学性。在继续加强作业管理的同时,各组要加大对备课的指导力度。教师要明确备课的要求:熟悉课程标准,整体把握教材,全面了解学生,精心设计教案。重点放在对教材的整体把握上。加大对集体备课的管理力度,提高集体备课的实效。将特色植根于课堂,使课堂充满生命的灵性,使课堂成为师生共渡的生命历程。
关于教学流程,增加一条:反思。包括:课中反思、课后反思,发现问题后反思,阶段性反思,检测后反思等等。我们要有反思的意识,建议每位教师设一个反思本。
3、学生学习流程
学生是学习目标的达成者,学生是学习过程的参与者,
学生是学习实践的体验者,学生是学习效果的体现者。
(1)预习:(关键词:生疑) (2)上课:(关键词:解惑)
(3)复习:(关键词:梳理) (4)作业:(关键词:巩固)
(5)积累:(关键词:拓展) (6)考试:(关键词:运用)
(二)任务清单、知识点清单的清理。
深入贯彻我校“打牢基础为发展奠基”的办学理念。要以促进学生可持续发展为根本,培养学生良好的学习习惯。各年级要弄清那些是可持续的,本年级段要培养学生哪些学习习惯,要为学生下一个阶段乃至一生的发展奠定哪些基础。
为更好的工作、查缺补漏、及时回顾,各学科各年级的教师,要把自己分管的工作、所教的学科,在从事分管工作任务的时间内,列出自己分管工作的任务清单或所教学科的知识点清单。
(三)开展课堂教学评价,提高课堂教学质量和效益。
1.继续引导教师学习《新课标》,运用《新课标》对教师进行有效的指导,使《新课标》真正成为教师备课、讲课、评价小组、评课的依据。
2.进行课堂教学评价。本学期重点是公开课的评价,开学初制定听课安排表,九月初完成。
3.积极进行全程评价工作,建立全程评价体系,制定教学各环节的评价标准,做好试评工作。
4.将评价结果纳入到教师考核之中,使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。
(四)加强教师队伍建设,提高教师专业化水平。
1.开展“手拉手”拜师结对活动。学习先进的管理经验、教研经验、课堂教学经验。坚持每月至少一次的师徒交流,组织教研组长观摩的教研活动。
2.充分利用一师一优课评选及微课制作等的机遇,与进修校教研员加强联系,请专家指导我校教学工作,提高教师的教学水平。
3.加强教师培训工作,提高教师业务能力。
(1)明确教师应该具备的能力要素,帮助教师准确定位,精细查找优势与不足;
(2)依照教师发展需求分组培训,提高培训的针对性;
(3)继续开展师徒结对活动,在合作中国共产党同成长;
4.加强现任“骨干教师”考核与使用。
(1)“骨干教师”必须承担教科研课题,每学期至少一篇科研论文、案例获市级以上奖励;
(2)“骨干教师”必须承担一定的校内培训任务,为教师业务能力的提高做贡献;