上学期学期工作计划 篇3

　　一、上学期成绩与不足：

　　（一）成绩：

　　1、教师方面：（1）在工作中善于思考，有初步的研究意识。（2）独立能力较强，能够独立带班。（3）一班充满活力，有大胆的想法和特色；二班做事稳重，具有较强的工作经验和指导能力；三班年轻好学，具有一定的潜力可挖掘，三者可以互相弥补，共同进步。

　　2、幼儿方面：（1）从学期末的策查中了解到幼儿大肌肉的发展较好，在绘画、操作、语言和独立性方面在不同程度上的提高。（2）在和中班老师沟通中了解幼儿的思维比较活跃，有较强的探索欲望。

　　3、家长方面：（1）大多数家长能够积极主动的参与、配合班级工作。（2）一部分家长有家园共育意识，能够为班级提一些合理化建议，如：多组织一些亲子活动，开展特长班、幼儿园中德育应大于教育等。

　　（二）不足：

　　1、教师方面：（1）对主题活动的内涵挖掘不够。（2）在活动的反思中缺乏连续性、紧凑性和针对性。

　　2、幼儿方面：（1）幼儿良好行为习惯的培养还有欠缺。（2）大部分幼儿在活动和生活中不敢大胆表现自己的想法，不会礼貌的交往。

　　3、家长方面：（1）个别家长在与老师的沟通中存在问题。（2）个别家长共同教育方面存在误区，如：认为幼儿收集非旧物是多此一举；认为制作户外玩具是给家长找麻烦等。

二、指导思想：

　　以“一切为了孩子和谐发展，一切为了家长放心满意”为宗旨，以“全园保教工作计划”为准绳，在不断研究和反思中构件优质的整合课程，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，家园共育，促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。

三、重点工作及措施：

　　（一）创设相互学习，积极向上的班级氛围

　　1、新班长虚心向老班长学习，及时向老班长请教问题。

　　2、班长带领班组成员循序渐进的开展班级工作。

　　3、多开展谈心活动，主动发现矛盾、解决矛盾。

　　（二）为幼儿提供有效支持，促进其良好行为习惯的养成

　　1、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。

　　2、科研：在互动中适宜行为的培养（祥见科研计划）

　　3、三位教师要求一致，上下午连贯。

　　4、通过互动墙饰，巩固幼儿行为意识。

　　5、通过一些儿歌或歌谣纠正个别幼儿不良习惯，如：吃手、挑食、挖鼻孔等。

　　（三）通过有效反思，构建优质整合课程

　　1、认真领会《纲要》精神，以《纲要》来指导自己的工作。

　　2、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破。

　　3、根据主题活动进展情况，经常进行集体研讨式反思。

　　4、利用区域、环境与主题有效整合。

　　（四）转变家长观念，让家长成为幼儿教育中积极的参与者。（祥见家长工作计划）

　　（五）严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全

　　1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

　　2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

　　4、开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。

　　5、多利用户外开展

　　活动。

　　四、各月工作安排：

　　九月份：

　　1、定本学期班务计划、家长计划、月计划、科研计划等。

　　2、稳定幼儿情绪，纠正养成正确的常规习惯。

　　3、主题活动“树叶”的开展。

　　4、以“教师节”为契机，对幼儿进行爱老师、爱家人、爱祖国的情感教育。

　　5、配合园内工会编排节目：《走进新时代》

　　6、召开家长会并发放调查问卷。

　　7、学习《纲要》，把握大班年龄特点。

　　十月份：

　　1、园内互动录象

　　2、进一步完善“树叶”主题活动。

　　3、丰富班内互动环境，及区域材料。

　　4、进行主题展示

　　十一月份：

　　1、根据幼儿兴趣和发展需要，生成新主题。

　　2、根据新主题创设相应区域和环境。

　　2、亲子活动“冬季运动会”。

　　3、教师互相查漏补缺，交换好的意见和反思。

　　十二月份：

　　1、善主题活动

　　2、调整区域材料和环境。

　　3、庆祝元旦活动

　　4、班级成果展示

　　5、班内教师交流

　　一月份：

　　1、教师教科研总结、交流。

　　2、家长调查问卷

　　3、幼儿测查

　　4、填写、发放幼儿成长纪念手册。

　　5、期末工作总结

上学期学期工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　坚持“以人为本”“德育为先”的方针，以提高教师的师德修养，学生的礼貌素养为重点，深入开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使教师的个人素养得到提高，学生的德智体美等方面都能得到发展。

二、中心工作

　　以构建学生发展为本的德育工作体系为目标，抓细抓实学生的常规教育、养成教育，爱国主义教育，心理健康教育。规范班级及中队量化考核办法，完善班级各项综合考核评比措施；加强对班主任、中队辅导员及政教组长的培训，促进不一样层次德育工作者的专业成长。

三、工作要点及措施:

　　(一)严格常规管理，促进良好校风的构成

　　1、做好学生路队、卫生、课间操及眼保健操、卫生的检查评估工作。实行政教组长值日制度，培训好学生督查员，严格按照评估细则进行检查，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处。每月评比时采用过程评价与终结评价相结合，精确评价与模糊评价相结合，反馈到教师用分数，反馈给学生采用评价。

　　2、组织开展好班队会。要求各班级按规定的主题组织召开班队会，并对开展状况进行检查，及时上*队会材料，每月抽查一次班队会材料，并将检查状况及班队会材料检查成绩一并计入班级及中队量化评估。

　　3、促进班级文化建设，营造良好学习氛围。班级布置要有主题，贴合本班实际，突出班级特色，资料丰富，营造用心向上的学习氛围。

　　4、出好每月一期的黑板报。规定每期主题，定时检查评比。

　　(二)加强家校联系，促进学生健康成长

　　1、充分发挥家长委员会作用，开展系列活动。根据教育局要求召开相关的会议，开展活动。

　　2、开好全体家长会与部分家长会。学期初召开全体学生家长会，要求家长会时布置教室，会前*主任及任课教师发言材料，会后上交材料。以后每月召开一次部分家长家长会，并于月底上交材料，时间自主确定。

　　(三)开展各项活动，促进学生成长

　　1、开好秋季运动会。各班级要做好运动员的选拔与培训，认真组织，周密安排，成绩计入班级量化考评。

　　2、办好冬季越野运动会，为参加县冬季越野运动会选拔动员。并力争在县冬季越野运动会上取得好的成绩。

　　3、进行广播操比赛，规范学生的做操行为。

　　4、学生成长档案袋评比。

　　5、针对节日、纪念日开展相关活动。如“中秋节”“教师节”、“国庆节”、元旦等节日，开展爱国主义、传统文化等教育，让学生在活动中感悟德育。

　　6、开展爱我校园活动，组织系列的活动，让学生在活动中受到教育。如:手抄报、小制作、作文评选等。

　　(四)进行培训学习，提高德育工作水平

　　1、定期开展班主任、中队辅导员的学习培训活动，每月推荐学习材料，在博客上撰写学习笔记、学习体会，提高班主任及中队辅导员的个人素养及工作潜力。

　　2、培训政教组长，成为班级管理的领头雁。让政教组长明确职责，既协助政教处作好各项检查评比工作，又能带领本组成员做好各项常规工作。

　　(五)组织好教师值日工作。安排好大门口教师值班，带领学生督查员组织学生的路队及入校工作，督促学生养成良好行为习惯，确保学校正常、有序的教学秩序。

　　(六)充分利班级博客。及时上传资料、定期检查评比。不断充实资料，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。

　　(七)加强校内外德育阵地建设。办好红领巾广播站，不断完善和丰富德育室建设，开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。