上学期学期工作计划

时间:2021-08-31

实用的上学期学期工作计划集合4篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,我们要好好计划今后的工作方法。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?下面是小编收集整理的上学期学期工作计划5篇,欢迎阅读与收藏。

上学期学期工作计划 篇1

  一、教学目标

  1、对体育与健康课表现出学习兴趣,能认真上好体育与健康课。

  2、发展体能,发展柔韧、灵敏、速度素质。

  3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动,发展基本活动能力,培养身体正确姿态。

  4、体验进步或成功时的心情,体验退步或失败时的心情。

  5、体验集体活动和个人活动的区别,在体育活动中尊重他人。

  6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具,让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识,让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。

  二、教学内容

  1、队列队形

  2、广播操

  3、篮球与游戏

  4、跳短绳

  5、短跑

  6、立定跳远

  三、教学方法

  1、转变学习方式

  2、探究式学习

  3、创新性学习

  4、师生互动

  5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。

  四、课程实施

  (一)教学组织

  1、行政班教学:以行政班为单位的教学。

  2、分组教学:以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础,把全班学生分成几个小组,有教师统一指导,小组长带领分别进行练习的一种组织形式。

  (二)教学方法

  1、教学改革

  1)认真学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。

  2)坚持“健康第一”的指导思想。

  3)激发兴趣,培养学生终身体育的意识。

  4)开展民主教学,重视学生的主体地位。

  5)关注学生的个体差异,改革评价制度。

  6)提高学生心理健康水平,增强社会适应能力。

  2、引导学生积极参与体育活动

  1)引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活,充分发展其个性和才能,有利于学生身心健康发展。

  2)坚持每天一小时体育活动,参加学校群众性体育活动,例如:象征性长跑活动、体育大课间等。

  3)参加区、市组织的体育比赛。

  4)坚持班级体育锻炼,全体学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情。

  5)培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉经常锻炼身体。

  3、激励机制。素质教育的深入发展,特别是新的课程标准的颁发,教学不能停留在传授,要注重学习方法的指导。在体育教学中,教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受,让他们在兴奋中发扬成绩,在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,不断焕发前进的力量。

  4、开展探索性学习。给学生一定的自由度,让其去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动,包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念,培养学生探究学习能力。

上学期学期工作计划 篇2

  一、 指导思想

  本学期,我们要全面贯彻学校新学期工作思路,以语文课程标准为指导,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,全面提升语文教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,加强对语文学科核心素养和学生核心素养的培养,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面,进一步提高我校语文教学质量

  二、工作目标:

  1、规范语文各项教学常规,争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平。

  2、继续强化教研组和备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;继续强化团结协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

  3、探讨语文教学规律,进一步提高学生的语文学科核心素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

  三、工作措施:

  1、积极探索实践,培养核心素养。

  随着教育改革的深入, 教育部即将出台中学语文新课程标准,也对语文学科核心素养和学生核心素养的培养给予了高度关注。语文新课程标准将给中学语文教学带来哪些转变?学科核心素养如何在教学实践中落地生根,成为学生终身具备的学习力?这将是每个学校、每位语文教师十分关注的问题,也将引发中学语文界的热议。为此,我校与江苏省中小学教师培训学会计划于20xx年9月21日到9月24日,在xx中学联合举办“中学语文新课程标准与语文核心素养研讨会”。邀请有关专家举办讲座,从高考命题、提升语文核心素养的基本路径、语文课程标准与核心素养养成等方面进行重点探讨,认清形势,更新观念,提高觉悟。我校钱泽舒老师开示范课《最忆是西湖》,积极探寻培养学生核心素养的方法与途径。

  2、全组抱团取暖,实现共同进步。

  以备课组为单位,进行集体备课。集思广益,继续发扬集体备课的传统,开展既分工又合作的集体备课活动。发扬全备课组老师的聪明才智,发扬备课组的团结协助通力合作精神。教学进度、教学内容、作业安排等要保持一致,同时根据分层教学的要求,需要针对不同程度的班级,可以做适当的调整和补充。根据自己学生的特点,彰显个性,将教学内容及适合学情的方式落到实处。配合学校教务处开展示范课、展示课活动,积极开展听评课,在新的学期中,全组上下齐心协力,保质保量的完成教学任务,

  3、改进教学手段,优化课堂结构。

  强化阅读教学,提倡学生大量阅读、海量阅读。发挥语文组中青年教师的优势,积极参与学校“教育信息技术与学科教学整合”的课题研究,制作,利用电子信息技术提高效率。充分利用多媒体手段,搭建乐学、乐教的语文平台。充分利用网络资源,自主制作,注重对教学资源的收集、积累和储存,形成学科教学资源库,并真正实现“资源共享”。

  4、重视教育科研,积极撰写论文。

  认真组织落实备课组教研活动,积极参加区、市各级教研活动。采他山之玉,开阔视野,提高水平,多做教学总结和课堂反思,积撰写教学论文。

  四、具体活动安排:

  第一周:开学初备课笔记的检查。(负责人: 陈雪琴、于静、宋慧敏、张秀)

  第二周:上学期考试情况分析,交流各备课组语文教学计划,制定教研组活动计划。(负责人: 陈雪琴、于静、宋慧敏、张秀)

  第四周:江苏省中学语文新课程标准与语文核心素养研讨会(负责人:曾春霞、钱泽舒、陈雪琴、于静、宋慧敏、张秀)

  第六周:庆国庆征文活动

  第八周:高三语文作文复习讲座(负责人:张秀 )

  第九周:高二语文公开课(负责人:宋慧敏)

  第十一周:期中复习考试。学情问卷调查,期中阶段性反思、小结。

  第十三周:带头人示范课,讨论语文高效课堂教学的要求。(负责人:于静)

  第十五周:语文经典阅读课题研究交流。(负责人: 陈雪琴、张秀)

  第十七周:校本教材 编写使用交流(负责人: 陈雪琴、于静、宋慧敏、张秀、)

  第十九周:高三语文骨干教师展示课(负责人:张秀)

  第二十一周:课题资料征集,专题报告会,提交专题论文。(负责人:陈雪琴)