(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。
(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每个年级采取读书漂流的形式组织学生读好四本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录。每天开展“每日一诵”活动,丰富学生古诗词的积累。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。四、各月活动安排
二月份
1.开展集体备课活动。
2.研讨课安排。
3.组织语文教研组的听、评课活动。
4.开展读书漂流活动。
5.教学常规检查 (备课、作业)。
三月份
1.各年级集体备课。
2.组织语文教研组的听、评课活动。
3.教学常规检查 (备课、作业)。
4.正常开展读书漂流活动。
四月份:
1.各年级集体备课。
2.组织语文教研组的听、评课活动。
3.教学常规检查 (备课、作业)。 4.正常开展读书漂流活动。
五月份:
1.各年级集体备课。
2.组织语文教研组的听、评课活动。
3.教学常规检查 (备课、作业)。
4. 正常开展读书漂流活动。
六月份:
1.教学常规检查 (备课、作业)。
2.正常开展读书漂流活动。
3.教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。
4.复习课展示,进行全面复习。
5.复习迎考。